第九章 1 电荷（讲义）-2021-2022学年新教材高中物理必修第三册【导与练】高中同步全程学习（人教版）

分开，A仍然带负电。B仍然带正电，再移走C，A，B上三，问题情境 的电荷不会中和，所以A，B上的金属箔片仍张开一定不是；原子核对电子的片仑力提供了向心力，两者]的万变为2Q，则相距为号时的库仑力F′=k^2Q∘29解 学习讲义答案 角度。故选BD。有引力要比库仑力小得多，完全可以忽略不计。 [针对训练1]D由题意知，静电感应使得A部分带正电、1不会 第九章。静电场及其应用一B部分带负电。导体原来不带电，只是在C的电荷的作，矢量和 探究点三 1电荷用下，于体甲的目可电了回p种分移明；使思考与自测问题情境，_ 且电荷在导体的靠近端和远离端最为密集，因此无论沿(1)根d种电的相互排斥，异种电荷相互吸引，Q、Q 基础探究哪一条虚线切开。都有A带正电。B带负电，故D正确。库金定律的适用条件是真空中的点电荷，当r都对该负电荷有库仑力作用。 情境化导学__探究点二．的+rhEmmm问了也就不能运用库2)根据力的合成法则求解。如图所示。可以根据平行四 一、问题情境_，_问题情境3.理由一：满帅料片相互排斥，而万有引力使物体相互吸边形定则求解。F_a 观察到的现象是锡箔屑被吸引到玻璃棒上后又迅速向空摩擦起电的过程并没有创造电荷。一个封闭的系统中，然这种排斥力不足万有引力 物体，锡常用与玻璃棒接斜后出了与玻璃林相同性质的[例2]解析[1设A，B两球带电荷量均为q，则A，C接触理三塑料该样质量的物体之间存在的万有F—_C 电荷，同种电荷相互排斥，锡箔足散开。引力很小，我们一般无法观察到明显的受力情况。而摩 1.正电荷负电荷．后，A，C带电荷量为vA=gx一29～擦后的塑料片之间相互作用力的效果]以听显观察到， ﹖多小”左企“左C c再与B接触后，B，C所带电荷量为显然不是万有引力： 3.源了核质子中子一负电理由=：这种力的存在和大小取决于海购料片是否受到 4.白山电子离了 5.电了得到失去 摩擦，万有引力与是否摩擦无关，因此这种力不足万有 [例3]D电荷D对电荷A的库仑斥力为F_1=k 亘作探究__电荷B和电荷C对电荷A的库仑力大小均为F_s-F_3= （2)感)应起电、，但两力方向垂直，且两力的合力\sqrt{2}F_4与F_1垂直， (2)设A带正电，B带负电，且所带电荷量大小均为Q。问题三关相距10m时，可以将圆盘石作点电荷；当一者相 1.相1吸引或排斥异种同种 则A，C接触后，A，C带电荷量为_距Imm时，不能将圆盘看作点电荷，因为带电体看作根据力的合成法则，电荷A所受的静电力大小为F= 2.静电感应 三、问题情境_qx′=qc’-_2^Q。点电荷的条件是：带电体本身的大小比它们之间的距离\sqrt{F}^2+(\sqrt{zF}_a)^2=(2k4)-3 巾荷“中和”了。所谓电荷的小和现象是指带有等量异种再与B接触后，B.C所带电荷量为小得多，带中体的形状。大六及电荷分布状况对它们之[针对训练3]A三个带电小球在同一直线上。并且仅在它 ～电荷的物体发生接触时，带负电的那个物体会将多余的与B接触后，B.C所带电荷量为的相互作用力影响可以忽略不计。多间的作电力作用下处于静止状态，根据库仑定律， [例1]A能否把一个带电体看成点电荷，关键在于分析问可知三个带电小球a，b、c满足电性“两同夹异”，电荷量 _题时是否考虑它的体积大小和形状，不取决于带电体“两大卖小”的规律，故判断a对b的静电力一定是引 体转移到另一个物体。电荷没有“消失”。不过背电荷守恒 1.转移不变 身的大小。当它的体积和形状可不子考虑时，就可以将力，a的电荷量一定比b多，而a的电荷量与c的电荷量 共有成点电行，改B，C，D错误：A无法确定。 2.代数和答案：(1)2∶3(2)2﹖1―3ⅳ电场电场强度 四、1.电了一[针对训练2]C-带异种电荷的相同导体，接触后再分开．判断，因此选项D正确A，B错误；元电荷是电荷量，点电荷 2，整数倍连续电荷先中和，剩余的再平分，故分开后两导体各带电荷是带电体的抽象。两者的内涵不同，所以选项C错误。基础探究 3.1.60×10--C量2q，A，B，D错误，C正确。探究点二情境化导学 问题情境-、问题情境 思考与自测2库仑定律 对丝线上的小球进行受力分析，如图所示，由F1.电场电荷 1.(1)×（2)×（3)√ 2，笔在与头发摩擦后，能够吸引圆环，说明笔套上带了电础探究共点力平衡得F°mgtanθ，θ入，人；2.力的作用__ 荷，即摩察使笔套带山。笔套靠近圆环时，于静电感化导学变小。P变小。地离越近，丝线偏角越大，距 应，会使圆环上、下部感应出异种电荷。由于圆环所受吸问题的距离远大于带电体的线度(形状，大小)。，丝线俯角越小，说明了电荷之间的4.静止 引力大于圆环所受的重力，圆环被吸引到笔套上。（1)点电荷比反比连线一作用力与距离有关，陆距离的增