10.1 水中的动物（第二课时）-【备课精选】2021-2022学年七年级生物下册同步教学精品课件（苏科版 ）

10.1 水中的动物 第二课时 CONTENTS 新课导入 观察河蚌 自古以来珍珠就是人们喜爱的装饰品，你知道晶莹剔透的珍珠是怎样形成的吗？ 自主学习 观察河蚌 阅读P45-46，回答问题。 1、河蚌的生活环境？ 2、河蚌在什么样的环境中才运动？运动器官是？ 3、辨认前端与后端？贝壳是如何形成的？起什么作用？ 4、河蚌和鱼的生活都离不开水，它们的呼吸器官一样吗？ 江河湖泊、池沼的底部。 河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。 精讲点拨 观察河蚌——运动 安静的环境 受惊扰的环境 河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。 精讲点拨 观察河蚌——运动 河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。 观察河蚌——外部形态 精讲点拨 前端 后端 贝壳 保护河蚌柔软的身体 （外套膜的分泌物形成） 斧足（运动器官） 鳃 口 斧足 外套膜 （一个） （四片） 精讲点拨 观察河蚌——内部结构 珍珠层 （外套膜的分泌物） 斧足（1个） 鳃（2对4片） 8 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 小结 河蚌适应水生生活的结构特点 有贝壳，保护柔软的身体。 用鳃呼吸。 用斧足插入泥沙中运动。 身体前端有口，滤食水中食物。 拓展延伸 软体动物 蜗牛、贻贝、乌贼也是软体动物，它们与河蚌有哪些相似的基本特征呢？ 软体动物大都身体柔软，大多用鳃呼吸。 拓展延伸 丰富的水生动物资源 我国的海洋和江河、湖泊里蕴藏着极为丰富的水生动物资源，沿海常见的有鲳鱼、比目鱼、带鱼、黄姑鱼等。 阅读课本P48，说一说“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，有什么好处? 可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料养鱼，以达到高产的目的。这种养殖方法被世界公认为生态养鱼的杰作。 丰富的水生动物资源 拓展延伸 丰富的水生动物资源 拓展延伸 软体动物经济价值： 1.有些软体动物不但可以食用，且味道鲜美，富含营养价值。 2.有些软体动物具有药用价值，如鲍鱼的壳和乌贼的内壳（海螵鞘）可以做药用。 3.珍珠贝和三角帆蚌还能用来人工培育珍珠。 感谢观看 $