第二章 第三节 生活中的圆周运动(讲义)-2021-2022学年新教材高中物理必修第二册【导与练】高中同步全程学习(粤教版)

2022-04-07
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理粤教版必修 第二册
年级 高一
章节 第三节 生活中的圆周运动
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.18 MB
发布时间 2022-04-07
更新时间 2023-04-09
作者 山东瀚海书韵教育科技有限公司
品牌系列 导与练·高中同步全程学习
审核时间 2022-04-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33112257.html
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来源 学科网

内容正文:

第二章、圆周运动需rd/sB正确蛋糕边缘的奶油的线速度大小为v=(2)这些力的合力指向圆心,充当向心力,改变速度的得f ω=%m/s,C错误;根据同期和频率的关系可得圆盘1力的作用效果分力合力x时间的甲运动了平T,即子7=\sqrt{w} 二第一节:匀速圆周运动 ―转动的频率为f一号一66Hz,D错误 2.(1)mwr(2)m, 即T=3\sqrt{8}·由于a=x^R 基础探究 探究点二 =、。圆心 情境化导学2.(1)mr(2),驳立解得α-ππs 一,问题情境 (1)不同;B点运动得快。 ~(2)不足△4速运动,因为运动方向时刻改变。 公速度大小和华。角速度不同,转速不相等。答案:8π’g [例2]D由于Δ,B两轮之间通过摩擦传动,故A.B两轮 1.快慢的边缘的线速度大小相同。即n=mx故A错误;由于a么解析:乘客随列车做圆周运动的速率第三节生活中的圆周运动 2.(1)线速度与c在同一个轮上,即ω_a=m,故B错误;由于v_a=t-360km/h-100m’s _(2)0,②切线③人小方向速率―则根据线速度与角速度之间的关系可以得到w.R_A一向心加速度a三0m/s0。5m/s。[例1]解析:汽车做匀速圆周运动,由静摩擦力提供向心力, _﹐。T得到2_0=,故C错误;由于含;0.5m/s’汽车安全通过的速度最大时静摩擦力达到最大, 二,问题情工半径与转过角度(用弧度作中位)的乘积。,而且,是轮半径的中点,则可以得到vn一x,=有kmg=m|A ________ ________ 1.=ω-÷vm,整理可以得到x_n=2x,放D正确问题情境 解得tmx-\sqrt{kgR}-\sqrt{0}.8×10×50m/s-20m/s 2.(1)′(2)rnd/ [针对训练2]BA,B两点是同轴转动。角速度相同。因为力和空气对鸟儿的作用力。[对点训练1]B=设路面的倾角为0.作出汽F小 r_A>r_B且v-ωr,所以v_1>w,故B正确。C错误;A,C2)折向圆心,充当回心小球在水平面内做车的受力图,如图根据圆周运动规律得 3.运动一周—T两点是齿轮传动,线速度大小相等,所以B,C两点线速例小球的向心力由重力和支持力的合mgtanJ=m,又由数学知识得到kamb= 度大小不相等,又因为r_A>,故A,C两点的角速度不力提供,故C正确 4.圈数,nr/sr/min 相同,故A.D错误。[例2]B该间学身高相对于秋千的绳长可忽略不计,可以联立解得B正确,A.C.Dm 三,问题值元, Ih=3C=1b=1min=60s,分针的周期T_s=第二节向心力与向心加速度把该同学看成质点。当该同学荡到秋千支架的正下方错误。 时,由牛顿第二定律有2F mg一型,代入数据解得[例2]BD如图所示,两轨道间距离为L(恒定),外轨比内 {2)由w-等得器=-≌第1课时向心力的概念 F-410N。选项B正确。轨高h。两轨道最高点连线与水平方向的夹角为0. 实验:探究影响向心力大小的因素[题组训练] 1.要2架3.r 基础探究_。D飞机在竖直方向上受力平衡,水平方向上儒要向心 思考与自测 2.圆心。垂直力,因此开力的竖直分力天小于于重力;水平分力提供向当列车在轨道上行驶时,利用自身重力与轨道对列车的支 2.解析:(1)由线速度的定义式得。力,即合力不能为零;故选项A,BC错误;持力的合力来提供向心力,有F一mgtanθ≈mg v一,-10m/s=10m/s『例1]B-向心力是根据力的作用效果来命名的。它可以是小球受力分析,根据弹力提供向心力得k(r_1 (2)由v=or得ω一÷一”rmd/s=0.5rad/s ”物体受力的合力,也可以是某一个力的分力,因此,在进,E(r_2-l,)=ma2,由题知,o_2=m,联立解得,所以告一定的情况下,预设列车速度越 行受力分析时,不能再分析向心力,B糙误C正确:向心_s=7cm,故B正确大,设计的内,外轨高度差h就应该越大,A错误;h一定 (3)由w-2^2得T=2r-^2s=4πs力时刻指向圆心,与速度方向垂直,所以向心力只改变探究点二的情况下,预设列车速度越大,设计的转弯半径r就足 速度方向。不改变速度大小,A,D正确。问题1a<~两点的向心加速度与半径成正比。该越大,B正确;rh一定,高速列车在弯道处行驶时,速 _答案:(1)10m/s(2)0.5rad/s(3)4πs[例2]解析:(1)当传动皮常套在两塔轮半径不同的轮盘上时,B两点的向心加速文与半径成反比度越小时,列车行驶需要的向心力越小,而为列车提供 合作探究。 (2)探究向心力和角速度的关系时,利用控制变量法,根[例3]AD向心加速度的方向沿半径指向圆心,速度方向行驶时,向心力刚好由列车自身重力和轨道的支持力提 问题情境据F mω^2r可知控制质量相同和半

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