第七单元综合能力培优卷-2021-2022学年五年级下册语文【培优计划】部编版

语文•五年级下册 47 积累百花园 11. 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷 也 以子之矛陷子之盾 何如 夫不可陷之盾与 无不陷之矛 (1)卖 夸耀 回答 存在 (2)夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世 而立。 (3)D 12. (1)六十 (2)弱冠 豆蔻年华 十五 (3)古稀 期颐 (4)列夫·托尔斯泰 七颗钻石 示例:战争与和平 第六单元综合能力培优卷 一、1. 书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、 写到田字格外,扣1分;有两项不 合要求,扣 2分。 2. 引荐 航行 吓唬 摩拳擦掌 3. D(A项“擦”音cā。B项“夫”音fú。C项“模” 音 mó) 4. D(A 项 第一个“将”音jiāng,第二个“将”音 jiàng。B项第一个“吓”音xià,第二个“吓”音 hè。C 项 第 一 个 “划”音 huà,第 二 个 “划” 音huá) 5. C(嘶—撕) 6. A 7. S sì 聿 七 (1)③ (2)① (3)② 8. 自 相 胸 竹 摩 擦 欲 试 兴 致 领 先 声 色 谋 策 实 相 胆 战 豆 蔻 而 立 (1)示例:唇枪舌剑 交头接耳 (2)跃跃欲试 示例:争先恐后 示例:无动 于衷 9. 知道了李爷爷家有那么多书刊,我高兴极了。 从那以后,我 到李爷爷家看书。我告诉 李爷爷:“看了这些书,我的作文水平有了明显 的 。”李爷爷听了,脸上 出满意的 神情,并送给我一本崭新的《现代汉语词典》, 说是对我的 。 10. (1)以子之矛陷子之盾 何如 (2)花甲 古稀 二、11. 猴子把帽子挂在桅杆顶端,孩子气极了,爬上桅 杆取帽子,情况危急。 12. 孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即 使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转 身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫 声往下一望,两条腿不由得发起抖来。 作者把孩子面临的危险情况进行了细致地描 写,更加突出了孩子当时情况的危急。同时为 下文写 船 长 沉 着 冷 静、急 中 生 智 救 孩 子 做 铺垫。 13. C 14. 这句话运用了比喻的修辞手法,把孩子比作“炮 弹”,生动形象地写出了孩子扎进海里的速度之 快、力度之猛,说明最高的横木与海面的距离之 远,也可预见孩子摔在甲板上的严重后果。让 读者感受到当时情况的危急。 15. 短短的四十秒,却让人感到时间太长,反映出当 时水手急切的心理,突出了孩子当时的处境十 分危险,每一秒都关系着孩子的安危。也反映 出当时人们的急切心情及现场的紧张气氛。 16. 船长想,孩子站得这么高,如果失足摔到甲板 上,必死无疑;跳入海中,虽然也有危险,但海 水有缓冲作用,尚有生的希望。所以他果断地 命令儿子跳水。船长的儿子经常生活在船上, 可能会游泳;而此时海面风平浪静,二十来个 勇敢的水手已经跳进大海准备营救孩子。在 当时情况下,跳水是最省时、最有效、最安全的 办法。 17. (1)原指不及之处、比不上、差劲。在文中指年 轻人觉得自己的画技不比那些名家差。 (2)形容很少,数得出来。在文中指年轻人用 很少的几笔就画出一把倾斜的茶壶和一个造 型典雅的茶杯。 18. 大师为何如此糊涂,没有茶壶往茶杯里注水,而 茶杯在上茶壶在下的。 19. 示例:人使自己谦虚 做到博采众长 树把自 己扎根泥土 长得枝繁叶茂 20. 满怀失望 精神一振 信心十足 沾沾自喜 恍然大悟 21. 古人云:三人行,必有我师。海纳百川,取则行 远。山涧只有在低处,溪水才能流入山涧;人 只有放低身段,不断学习,不断地吸取别人的 优点,来弥补自己的不足,才能获得更多知识, 这样自己才能有所长进。而过高地估计自己 的能力,看不到别人的长处是学不到本领的。 只有谦虚,才能吸纳别人的智慧和经验。(言 之成理即可) 22. 因为青年人好高骛远,不能发现别人的长处。 23. 释圆和尚的做法非常巧妙。因为他能结合生活 实例,让青年现场作画,以事实服人,以理服人。 这样的做法还容易被青年人接受。(言之成理 即可) 三、24. 写作指导: (1)把活动的经过和在活动中的感受写具体。 (2)既要写活动的轨迹,又要写活动中发生的 变化。 (3)写活动的感受,可以是活动本身带给你的 感受,也可以是在活动中遇到问题时所用的解 决方法带给你的感受。 第七单元基础知识过关卷 汉字小关卡 1. qiào zhāo zhǎi jǐ zhuǎn dào guàn sàn jiā dú gù dēng 2. 软垫 热烈 窗帘 讲究 板凳 登场 祷告 铸成 雇工 扉页 簇拥 民族 哗笑 桦树 笼罩 宠物 奔