第一课 历史和人民的选择 复习学案-2022届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

2022-04-07
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必修三 第一课 历史和人民的选择 【课程标准】引述宪法序言,说明没有中国共产党就没有新中国,阐明中国共产党成为执政党的必要性。 【学习目标】 (一)知识目标 1.描述与分类:①近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务。②社会主义制度的建立过程和意义,描述新时代的历史方位。 2.解释与论证:①没有共产党就没有新中国。②理解建立新中国的重大意义,理解改革开放的目的和意义。 3.预测与选择:①坚持中国共产党的领导。②拥护共产党和人民政府的领导,坚持改革开放。 4.辨析与评价:①评析各种政治力量解决中国问题的方案。②中国革命、建设、改革需要坚持党的领导。 (二)核心素养目标 1.政治认同:①没有共产党就没有新中国,坚持中国共产党的领导。②坚持党的领导,坚持改革开放,实现中华民族伟大复兴。 2.科学精神:①明确近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务。②理解中华人民共和国成立的意义、建立社会主义制度的意义、改革开放的意义、中国特色社会主义进入新时代的意义。 3.公共参与:①通过查阅资料或社会调研体验党的初心和使命。②自觉投身改革开放和新时代的建设中去,为建设社会主义现代化强国贡献力量。 【学习重难点】近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务;理解建立新中国的重大意义,理解改革开放的目的和意义;中国革命、建设、改革需要坚持党的领导。 【学习内容】 学习活动一:基础知识巩固 一、中华人民共和国成立前各种政治力量 1.近代中国的基本国情和主要矛盾 2.各种政治力量解决中国问题的方案 3.没有共产党就没有新中国 (1)初心和使命:为________谋幸福、为________谋复兴。 (2)最高理想和最终目标:____________。 (3)实现中华民族伟大复兴,实现民族独立、人民解放。 (4)推翻了三座大山,取得________________的伟大胜利,中国人民掌握了国家的权力、成为国家和自己命运的________。 二、中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 1.建立新中国 中国人民站起来 (1)中华人民共和国的成立为实现由新民主主义向________的过渡,并在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴创造了________前提。 (2)社会主义改造基本完成,社会经济结构发生了根本变化,________________已成为我国社会经济制度的基础。社会主义基本制度在我国确立,从而为我国逐步走向国家富强、人民幸福,为当代中国的一切发展进步奠定了________基础。 (3)中国共产党领导人民艰辛探索社会主义建设道路所取得的物质成就和历史经验,为后来的________奠定了坚实的基础。 2.实行改革开放 走向民富国强 (1)开启:________________开启了改革开放的历史新时期。 (2)目的:进一步____________________,实现中华民族伟大复兴;推动我国____________的自我完善,建设和发展中国特色社会主义;加强和改进________,确保党始终走在时代前列。 (3)意义:改革开放是决定当代中国命运的________,极大地解放和发展了社会生产力。 3.进入新时代 踏上新征程 经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,我国发展站在新的__________。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现________________的光明前景;在世界上高高举起了________________伟大旗帜;为解决人类问题贡献了中国智慧和________。 【即时训练1】易错易混知识点判断 1.近代中国社会的主要矛盾是无产阶级与资产阶级、农民阶级与地主阶级的矛盾。(  ) 2.近代中国,压在中国人民头上的三座大山是帝国主义、封建主义和资本主义。(  ) 3.近代中国的两大历史任务是推翻封建主义的统治和彻底改变贫穷落后的面貌。(  ) 4.中国近代的工人阶级具有集中性、斗争性和先进性。(  ) 5.中国共产党的初心和使命是为中国无产阶级谋幸福、为中华民族谋复兴。(  ) 学习活动二:课堂探究 2020年是我国改革开放42周年。40多年风雨征程,改革开放创造了令世界赞叹的“中国奇迹”。今天,中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,连续多年对世界经济增长贡献率超过30%,7亿多贫困人口成功脱贫……40多年来,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,中国实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。 结合材料,分析改革开放对中国和世界的影响。 【即时训练2】 1.“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史。”近代中国半殖民地半封建社

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