6 年、月、日（课时作业）-2021-2022学年三年级下册数学【小状元冲刺100分随堂手册】人教版

2米 9=30(平方厘米) 2米 2米2米 面积①=面积②=30÷2=15（平方厘米） →6米 12米 图形①的宽=图形②的宽=3厘米 22米 --4+2 图形①的长=图形②的长=15÷3=5（厘米） 由上图可知，原图形转化为一个长6米、宽(7 图形①的长也是原正方形的边长，根据“正方形的 4+2)米的长方形。 面积=边长×边长”可求出原正方形的面积。 2答案32÷4=8（厘米）8×8=64（平方厘米） 趣味数学 答：整个大正方形的面积是64平方厘米。 解析观察图可知，两个空白长方形周长的和正 好等于大正方形的周长，两个空白长方形的周 长的和是32厘米，所以大正方形的周长也是 32厘米，则大正方形的边长是32÷4=8（厘 6年、月、日 米)，可以求出大正方形的面积是8×8=64（平 第1课时年、月、日 方厘米)。 1答案(1)1271月，3月，5月，7月，8月，10 3答案3×3+3×2=15（平方米） 月，12月3144月，6月，9月，11月30 15平方米=1500平方分米 (2)四91(3)78(4)71831 答：至少需要1500平方分米的红地毯 (5)变质了 解析把楼梯的水平线段向上平移，可得到一个 解析(1)一年有12个月，其中1月、3月、5月、 长方形，长是3米，宽是3米，即楼梯水平面上 7月、8月、10月、12月是大月，有31天：4月、6 需要铺的地毯面积是3×3=9（平方米）；把楼 月、9月、11月是小月，有30天。 梯竖直线段向右平移可得到一个长方形，长是 (2)三个月为一个季度，全年可分四个季度。 3米，宽是2米，即楼梯侧面上需要铺的地毯面： 1至3月为第一季度，4至6月为第二季度，7 积是3×2=6（平方米），两者相加即是地毯总 第 至9月为第三季度，10至12月为第四季度，第 6 面积，最后进行面积单位换算。 二季度有1个大月(5月)，2个小月(4月、6 单 元 4答案39一3×3=30（平方厘米） 月)，各月之和就是这个季度的天数，即30十31 30÷2÷3=5(厘米)5×5=25（平方厘米） +30=91(天). 答：原正方形的面积是25平方厘米。 (3)因为一个月最多有31天，连续两个月都为 解析把变化后的新正方形分割成四部分。 31天时，两个月的天数和才能为62天，所以这 如图：心3厘米⑨ 从图上可以看出： 两个月为连续的两个大月。在同一年里，连续 3 增加部分 的两个大月分别是7月和8月。 可分为三 (4)6月是小月，共有30天，所以6月30日的 个图形 后一天是7月1日；9月1日的前一天是8月的 图形①：宽3厘米，长与原 最后一天，8月是大月，最后一天是8月31日。 正方形的边长相同 →面积① (5)4月有30天，所以30-26=4（天），4+5= 图形②：宽3厘米，长与原 =面积② 9(天)，9>7，所以豆腐变质了。 正方形的边长形同 2答案(1)五(2)一二9(3)四8 图形③：边长为3厘米的正方形→面积③ 解析本题考查年、月、日的知识，注意一个星期 =3×3=9(平方厘米) 有7天，4月有30天。(1)由2022年4月的日 面积①+面积②=增加的总面积一面积③=39 历可以看出，地球日在22号，即星期五。(2)地 数学三年级下RJ113 球日活动从星期一开始，即18号，经过18、19、：星期零2天。 20、21、22、23、24、25、26,一共9天，26号结束，2答案(1)X(2)√(3)X 即星期二。(3)李老师4月28号出差，5月5 解析(1)1997为单数，所以是平年，这年2月的 号回来，经过4月28、29、30日和5月1、2、3、4、 最后一天是28日。题目说法错误 5日，总计8天。因为4月30号是星期六，所 (2)每年的最后一个月是12月，12月是大月， 以5月1号是星期日，依次类推，5月5号是星 有31天。题目说法正确。 期四。 (3)2000÷400=5,1984÷4=496,2020÷4= 3答案9月1日一8月25日=7（天） 505,2030÷4=507…2,2100÷400=5… 7+1=8(天)328÷8=41（个） 100,所以2030年、2100年是平年，2000年、 答：平均每天生产零件41个。 1984年、2020年是闰年。题目说法错误。 解析解答本题的关键是求出生产的天数。根3答案闰平平闰 据对年、月、日的认识可知，8月有31天，8月里 解析公历年份是4的倍数的一般都是闰年，可 生产的天数为(31一25+1)天，再加上9月里生 以用各年份去除以4，如果得数有余数就是平 产的1天，可求出生产的总天数；再根据除法的 年，没有余数就是闰年。公历年份是100的倍 意义，用零件的总个数除以生产的总天数，即可 数时，必须是400的倍数才是闰年。注意：单数 求得