陕西省咸阳市武功县2020-2021学年部编版八年级下学期期末质量检测历史试题

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2022-04-07
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武功县2020一2021学年度第二学期期末质量检测 八年级历史试题 考生注意:本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分,满分60分。 考试时间60分钟。请将答案填写在答题纸相对应的位置。 第一部分(选择题共20分) 一、选择题(每小题2分,共20分) 口1.中华人民共和国成立后,党和政府非常重视民主法制建设。中华人民共和国成立初期, 起临时宪法作用的文件是 A.《中华民国临时约法》 B.《中华人民共和国刑法》 C.《中国人民政治协商会议共同纲领》D.《中华人民共和国宪法》 2.2014年3月24日,是西藏百万农奴解放55周年纪念日,当日,西藏各地群众以不同 方式共同庆祝这一盛大节日。由于特殊的地理、历史原因,西藏解放推迟至1951年。其解放 方式是为 A.和平解放 B.武力攻克 C.民族区域自治 D.一国两制 六3.下图这张工票是我国农村改革和社会发展的见证。它最早出现于 A土地改革时期 猴④师查花95 B.三大改造时期 长宋孙有降米供本术合竹第 C.人民公社化运动时期 工拾分门票卧 D.改革开放时期 圆图 :4.12月4日是全国普法宣传日,那么新中国第一部社会主义类型的宪法颁布于哪一次会 议 处,2 :A.第二届全国人民代表大会 B.十一届三中全会 {公C.第一届全国人民代表大会 D,党的十二大 5.某同学对中国现代史上的各个重要“时期”作了下列归纳,其中有一处明显错误,这一 处错误是 A.开国大典后,中国进入社会主义新时期 B.三大改造完成后,中国进入社会主义初级阶段 C.1956一1976年,是我国探索社会主义道路时期 D.中共十一届三中全会后,中国进入社会主义现代化建设的新时期 6.习近平总书记参观《复兴之路》展览时强调,道路决定命运,找到一条正确的道路多 么不容易。回顾所学知识,在十一届三中全会后,我们找到的正确道路是 A.计划经济的道路 B.农村包围城市的道路 +(WG)八年级历史期末试题第1页(共4页) C.以阶级斗争为纲的道路D.建设有中国特色的社会主义道路 7.以习近平同志为总书记的党中央高度重视扶贫工作,要求各级党委和政府层层签订脱 贫攻坚责任书、立下军令状,确保到2020年农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽。这主 要体现了新发展理念中的 A.共享B.开放C.协调D.创新 8.新中国建立后,实现了少数民族当家作主的愿望,保证了祖国统一和民族团结,改变 了少数民族地区的落后面貌,促进了少数民族地区经济、政治、文化的发展。其主要原因是 A.民族区域自治制度的实行B.“一国两制”的实践 C.土地改革的进行D.对外开放的实行 9.毛泽东曾说:“为了反对帝国主义的侵略,我们一定要建立强大的海军。”人民海军诞 生的标志是 A、北海舰队的建立B.东海舰队的建立 C.南海舰队的建立D.华东军区海军的建立 10.十三朝古都西安,有我国唯一一所培养战略导弹部队指挥技术人才的高等军事院校, 它原来的名字叫第二炮兵工程大学。“第二炮兵”部队在2015年更名为 A.战略火箭军B.导弹火箭军C.火箭军D.核导弹部队 第二部分(非选择题(共40分) 二、填空题(每空1分,共10分) 图一图二 11.图一所示的人物是____,他的主要贡献是培育出了,获得了 “______”的称号。 12.图二反映的事件是__,这一事件的司令员是。 13.根据下列提示,写出相对应的历史事件。 (1)开辟了中国历史的新纪元———_______。 (2)中国的地主阶级被消灭——______。 (3)探索社会主义道路中出现的失误__。 (wG)八年级历史期末试题第2页(共4页) (4)我国初步建立起社会主义的基本制度 (S)社会主义市场经济体制建立的标志 三、问答题(7分) 14.请列举三个第一个五年计划时取得的建设成就并简述五年计划完成的意义。 四、材料解析题(23分) 15.实现祖国统一大业是全国人民的心愿。国家主席习近平在2020年新年贺词中特别提 到“真诚希望香港好、香港同胞好,香港繁荣稳定是香港同胞的心愿,也是祖国人民的期盼。” 阅读下列材料,回答问题。(10分) 材料一研读图中的数字与图案 图一 图二 (1)根据材料一,分别写出图一、图二这两个数字图案与什么重大事件有关?图一、图 二事件的实现主要得益于哪一构想的提出?(3分) 材料二台湾是中国的一部分、两岸同属一个中国的历史和法理事实,是任何人任何势 力都无法改变的!两岸同胞都是中国人,血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同,是任 何人任何势力都无法改变的!基础不牢,地动山摇。在一个中国原则基础上,台湾任何政党、 团体同我们的交往都不存在障碍。 摘自习近平《告台湾同胞书》发表40周年讲话 (2)“基础不牢,地动山摇”,“两岸一家亲”的政治基础是什么?党和政府处理海峡两岸 关系的基本

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