内容正文:
12.(1)细菌、真菌等微生物 分解
(2)无机盐 水 无机盐
(3)细菌、真菌等微生物
【潜能整体激活】
1.B 2.D
3.A 解析:酸奶是利用乳酸菌制作的.
4.C 5.D 6.A
7.A 解析:真菌有单细胞的,如酵母菌;也有多细胞的,如
青霉、蘑菇.
8.C 解析:制醋要利用醋酸菌.
9.B 10.D 11.B 12.D
13.C 解析:酵母菌发酵能产生二氧化碳,乳酸菌不产生
二氧化碳,因此装置 B中植物能进行光合作用制造有
机物,而装置 C中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制
造有机物,因此装置B、C中质量会增加的是 B;B.装置
B、C中唯一不同的变量是二氧化碳,因此本实验探究
的是光合作用需要二氧化碳;C.此实验与酵母菌、乳酸
菌的结构无关,因此不能说明“酵母菌是真核生物,乳
酸菌是原核生物”;D.本装置中选择同种植物的目的是
控制单一变量.
14.(1)菌丝 直立菌丝 营养菌丝 (2)孢子生殖 腐生
(3)葡枝根 没有 单 球 黑 发霉的馒头
15.(1)细菌对植物遗体具有分解作用 (2)细菌 乙
(3)不同树种和接种细菌 丙 (4)一 实验变量单一
性 (5)环境
16.(1)温度对霉菌生活有影响(或温度对霉菌的生活没有
影响)
(2)温度 (3)温度对霉菌生活有影响(或低温不利于
霉菌生长等) (4)夏天食物尽量放入冰箱保存,但保
存时间不宜过久(合理即可)
考点加餐练
1.A
2.D 解析:蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,在干燥的环境
中,蚯蚓无法进行呼吸会窒息死亡.
3.B 解析:区别蚯蚓的前端和后端看环带的位置,有环带
端的是前端;蚯蚓背面颜色深,腹面颜色浅.
4.C 5.D 6.C
7.D 解析:蚯蚓的体壁是湿润的,目的是进行呼吸.
8.C
9.(1)长圆柱形 环状体节 (2)前端,在靠近前端的部分
有环带. (3)粗糙不平 刚毛 (4)使体表保持湿润,
维持蚯蚓正常的呼吸 (5)口 体节 环带
10.(1)蚯蚓在什么样的物体上爬得快 (2)蚯蚓在硬纸板
上爬得快(或蚯蚓在玻璃板上爬得快) (4)蚯蚓在硬
纸板上爬得快(或蚯蚓在玻璃板上爬得快) (5)蚯蚓
在硬纸板上爬得快(或蚯蚓在玻璃板上爬得快)(注:
结论一定要与现象一致) (6)大自然
11.A 解析:细菌最突出的特点是没有成形的细胞核.
12.B
13.B 解析:青霉是真菌,它与植物细胞的主要区别是无
叶绿体.
14.B 15.B
16.B 解析:细菌是单细胞的,有细胞壁、细胞膜、细胞质,
但没有成形的细胞核.
17.C 18.A 19.C
20.D 解析:金针菇是多细胞的真菌.
21.(1)由于霉菌的生长和繁殖造成的.常发生在夏秋季
节. (2)飘浮在空气中的霉菌的孢子在适宜条件下
萌发而来 (3)受潮的粮食、衣物和皮鞋能为霉菌的生
长提供营养物质和其他环境条件.(合理即可)
(4)将物品放在干燥、低温的环境中.(合理即可)
22.B 解析:制酸奶利用了乳酸菌,制醋利用了醋酸菌,二
者都属于细菌.
23.C 24.A 25.D
26.(1)成形的细胞核 (2)抗生素
(3)分裂生殖 抑制细菌和真菌的生长繁殖
(4)酵母菌 酒精和二氧化碳
27.(1)细 真 (2)水、二氧化碳和无机盐 有机物
(3)分解
第14章 生物的命名和分类
第1节 生物的命名和分类
【亮点自主探索】
1.名称 研究 交流 2.双名法 林奈
3.拉丁 属 种 4.分类 分类 主要特征
5.Ipomoeabatatas 6.分类 生物多样性
7.特征 相似 七 界 门 纲 目 科 属 种
8.结构 生理 发育 习性 亲缘关系 进化
9.多 少
10.脊椎骨 鱼纲 爬行纲 哺乳纲 腔肠动物 环节动
物 软体动物
11.生活习性 形态 结构 藻类 苔藓 蕨类
【双基多元演练】
1.B 2.A
3.C 解析:选项 A中,虽然藻类植物生活在水中,但也有
少量其他植物生活在水中,所以此选项语言不严谨;选
项B中,藻类植物用孢子进行繁殖,蕨类植物和苔藓植
物也用孢子进行繁殖;选项 D中,藻类植物没有种子,叙
述错误.
4.B 5.B 6.A
7.(1)①叶 ②根 ③运输 ④水和无机盐 ⑤光合作用
(2)种子植物 属 (3)B
【潜能整体激活】
1.B
2.A 解析:分类单位越大,包含的共同特征越少.
3.A
4.C 解析:分类单位越小,共同特征越多.
5.A 6.D
7.D 解析:种是分类的最基本单位,D项错误.
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第5单元 环境中生物的多样性
考点加餐练
考点一 土壤里的小动物
1.雨后,常见地面上有蚯蚓,是因为 ( )
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面饮水
C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D.借助潮湿的地面,蚯蚓可迅速改变生存环境
2.小