第7课 伟大的历史转折-（新教案）2022春【鸿鹄志·名师测控】八年级下册初二历史（部编版）

第三单元　中国特色社会主义道路 第7课　伟大的历史转折 知识与能力： 掌握关于真理标准问题的大讨论、中共十一届三中全会的内容及其历史意义，了解平反冤假错案工作在全国的展开、民主与法制建设的加强；培养语言表达能力、搜集和整理信息的能力、归纳和概括的能力、正确评价历史人物的能力、宏观的历史感悟能力。 过程与方法： 学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。 情感态度与价值观： 认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路。 教学重点：中共十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。 教学难点：关于真理标准问题的大讨论与中共十一届三中全会召开的内在联系。 一、导入新课 习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。” 那么，改革开放是如何起航的？又取得了怎样的伟大成就？这节课让我们一起走进第7课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。 二、探究新知 (一)中共十一届三中全会 1．学生自主学习：指导学生阅读教材第34页内容，概括中共十一届三中全会召开的历史背景。 提示：①人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。②“两个凡是”的方针的推行引起了人们的普遍不满。③思想理论界展开的关于真理标准问题的大讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 2．材料展示： “凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”这是1977年2月7日，《人民日报》发表“两报一刊”社论《学好文件抓住纲》里提出的。 教师提问：那么，“两个凡是”的提法对不对呢？我们可以来听一听邓小平是怎样说的： “马克思、恩格斯没有说过‘凡是’，列宁、斯大林没有说过‘凡是’，毛泽东同志自己也没有说过‘凡是’。” 3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界掀起了一场真理标准问题的大讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。 4．多媒体出示图片和文字材料： 材料　“目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论……只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际……我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展……” ——邓小平 教师提问：结合材料，说说关于真理标准问题讨论的性质。有何历史意义？ 提示：性质：一场深刻的思想解放运动。意义：使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为开创改革开放的新局面作了思想准备。 5．教师展示关于十一届三中全会的视频，结合教材第35～36页内容，引导学生找出十一届三中全会召开的时间、地点，并按思想上、政治上、组织上三个方面找出其主要内容。 提示：(1)时间、地点：1978年底；北京。 (2)主要内容：①思想上：确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。②政治上：果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。③组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 6．教师组织学生分组探究：十一届三中全会召开前后党和国家在思想上、政治上、组织上这三个方面政策有何不同？ 师生共同交流讨论，学生自由发言。 教师可出示下面的图示帮助学生理解。 7．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？ 提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 8．学生分组讨论：为什么说中共十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党历史上的伟大转折？ 提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是中国共产党历史上具有重要转折意义的会议。 学生讨论回答后，教师出示下面表格： 遵义会议 中共十一届三中全会 思想上 纠正了博古等人的错误指导思想 彻底纠正了“左”的思想错误 领导核心 确立了毛泽东的领导地位 形成了以邓小平为核心的领导集体 历史地位 挽救党、红军、革命，生死攸关的转折 社会主义现代化建设的新时期 　　9.教师过渡：中共十一届三中全会实现了新中国成立以来伟大的历史转折，可“文化大革命”中冤假错案层出不穷，若不解决，社会仍很难向前发展。因此，拨乱反正，平反冤假错案，纠正“文化大革命”的错误是大势所趋。 (二)拨乱反正 1．教师简要介绍拨乱反正的背景。 2．教师讲述拨乱反正工作