内容正文:
阅读下面的文字,按要求作文。
岁月匆匆,读九年级的我们已走进人生的花季,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。请以“九年级,我多了一份______”为题,写一篇有真情实感的文章。
九年级,我多了一份思索
这里是初三的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛,封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学,偶尔有几个人踱来踱去,原来是在背诵。一切一切都提示着,这里是初三的教室,初三的!
我手下厚厚的白卷撑不住笔的力度,难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满。我感到自己在白卷的海洋里挣扎,在题与题细密的夹缝中呼吸。这是初三,乏味而沉重。
不知何时,上课铃响起,班里响起了读书声,带着初三特有的疲劳、无奈。那天讲的是文言文《岳阳楼记》。
浑浑噩噩地过了许久,老师突然问:“古仁人不以物喜,不以己悲,谁能做到?”
我陷入思索,不以物喜不以己悲,我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺若微尘的一个人,是攀不上的,思索如清风略过。
“那么,他们以什么喜,以什么悲?”老师的声音清亮起来。
当我再次陷入思索,只听一个低低的声音:“以国破家亡悲,以百姓安乐喜。”
“是,尧、舜、禹以德禅让,鲁迅弃医从文,周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书!你们只为分吗,别把自己活小、活窄了!”
那声音如此凌厉,刺痛我疲惫的心。我陷入最沉重的思索。
初三以前,我盲从他人,我曾告诉自己读书是为了爱我的父母,是为了辛苦教育我的老师不失望,是为了光明的未来。现在,我生活在初三的重荷之下,我必须思索为什么读书。
我渐渐明白,读书是为了带给世界改变,带给世界一点点美好。这个社会、国家、世界不需要一个个复制品。这个时代,知识易得,见识难有。
我不能再苦于题海了,不能再对新闻漠不关心了,这个世界需要我去观注,而我更应放开眼去观注世界,而不是活得那样窄。
这些,是初三的重担下最深沉的思考,是以前我从未得到过的,是压力、痛苦和智慧的名言压着我,才能让我多了一份思索。这些是初三特有的,只有读初三,我多了一份思索。
我的耳边响起如鸣珮环的朗诵声,空气都清新了。思索,让我看清目标,让我开始成长,让我的羽翼更