[名校联盟]河北省藁城市尚西中学2013-2014学年八年级上学期语文周清试卷（18份打包）

王艳乐 1. 給加点字注音（18分） 箪（ ）蹴（ ）辟患（ ）曾益（ ）傅説（ ）（ ） 2. 解释词语意思（30分） 发 举 任 空乏 曾益 所以 恒 过 困 衡 作 入 出 敌国 喻 [来源:学&科&网] 3.句子翻译（35） （1）故天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 行拂乱其所为，[来源:Z+xx+k.Com] （2）所以动心忍性，曾益其所不能。 [来源:学。科。网] （3）人恒过， 然后能改； （4）困于心，衡于虑，而后作； （5）征于色，发于声，而后喻。 （6）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （7）然后知生于忧患，而死于安乐也。 才能来自勤奋学习 ①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。 ②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。 ③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。 ④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。” ⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动） 1．文章的中心论点是：____________________________________________________。(2分) 2．文章第②段画线句子在结构上起什么作用？（2分） 3．文章运用的论证方法有：________________________________________________。（2分） 4．文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。（2分）[来源:Z+xx+k.Com] [来源:学科网] 5．简要分析第⑤段在文章中的作用。（3分） 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 [来源:学&科&网Z&X&X&K] $$ 张会娟 点滴铸就成功；点滴铸就辉煌。让青春无悔；让青春闪光！ 1. 給加点字注音（12分） 箪（ ）蹴（ ）辟患（ ）曾益（ ）傅説（ ）（ ） 2. 解释词语意思（30分） 发 举 任 空乏 曾益 所以[来源:学_科_网Z_X_X_K] 恒