第十章 机械与人 复习与专题-2021-2022学年八年级下册物理【名校课堂】同步教学（沪科版）

≡|z校课堂一物里·八年级下小三___ 小专题(八）简单机械，机械能相关实验 I。(2020·淮安)在“探究杠杆的平衡条件”实验中： _______ （1)实验前杠杆的位置如图甲所示，要使杠杆在水平 位置平衡，则应将杠杆的平衡螺母向____ 调节．（1)实验中应沿竖直方向_缓慢拉动弹簧测 （2)杠调节平衡后，在如图乙所示A点悬挂3个钩码力计． （每个钩码重力为0.5N)，在B点用弹簧测力计（2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测 竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置再次平衡，力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想 此时弹簧测力计示数F_1=____N。重复多次法______（填“正确”或“不正确”)，因为他没有 实验，进一步探究杠杆的平衡条件．考虑到_______对滑轮组机械效率的影响。 （3)某小组的实验数据如下表所示，得到与其他组不（3)用图丁装置进行实验，得出表中第4次实验数 一样的结论：动力F_1与阻力F_2成正比关系，你据，请将表中的两个数据填写完整。 认为该结论可靠吗?____。并说明理由：（4)通过比较（填实验次序的序号)两次实 ____________验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重 实验动力动力臂阻力阻力臂物时，滑轮组的机械效率与绳子段数 序号。F_1N l_1/emF_2/Nl_2em（填“有关”或“无关”)． 1│1_151.510（5)通过比较--—（填实验次序的序号)两次实 2|___2___15310验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物 重越大，滑轮组的机械效率越高． 6)通过比较3，4两次实验数据可得出结论：_ 【补充设问】 （4)在第(2)问中，若在B点改变弹簧测力计拉力的___ ___ 方向，使之斜向右下方，杠杆仍然在水平位置平3.小明同学做“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一 衡，则测力计的示数将_____（填“变大”“变课题时提出了一些值得探究的猜想，斜面的机械效 小”或“不变”)，若此时斜向右下方的测力计与水率跟： 平方向间的夹角为30^°，则杠杆在水平位置平衡A.斜面的倾斜程度有关； 时，测力计的示数为_____N。 B.斜面的粗糙程度有关； （5)小组成员在调整方案后多次实验得出正确结论是斜面的长有关； _________ 2.某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据物体受的重力有关。 小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计 如下表所示，实验装置如图所示。__了方案并进行探究，下表反映了他的探究过程。（参 实验钩码重│钩码上升绳端拉绳端移动│机械看下图，表中①③两次实验所用斜面是相同的，设物 次序G/N│高度h；m上力F/N距离s/m|效率η体在斜面上做匀速直线运动) ____________ 80°_______________物理(HK） 名校名师打造，更多名校都在用 斜面 斜面 沿斜面 斜面 机械 实验斜面 物重 有用功 总功 粗 高度 拉力 长度 次数倾角 GN W打W。打 效率 程度 h/m F/N s/m /% 图1 ①371 粗糙 0.6 1.7 1 1.2 1.7 (1)小明通过观察木块移动的距离长短，来判断小球 ② 37 较光滑2 0.6 1.4 1 1.2 86 动能的大小，这种研究方法是 (填“控制 ③45°粗糙20.7 1.8 1 1.21.8 78 变量法”或“转换法”).若水平面绝对光滑，本实 (1)请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据. 验将 (填“能”或“不能”)达到探究目的. (2)通过对比实验①②数据，可验证猜想 (2)由图1甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大 (填写字母) 小与 有关 (3)通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论 (3)由图1 两图可得，物体的动能大小与质 是：当斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度 量有关 越大，斜面的机械效率越 (4)某同学用如图2所示的方法探究动能的大小与 (4)若要验证猜想D,应控制斜面的倾斜程度和 速度的关系，他将质量相同的小球从不同高度 不改变 (h2>h1)由静止开始释放，通过观察木块在铁板 4.小明同学用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率. 和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这 种方法是 (填“正确的”或“错误的”). 木块 铁板 innmanaad 图2 (1)实验中，使用该杠杆提升钩码做功时，其额外功主 6.(2021·常州)小明探究“重力势能与重物质量和下 要来源于 (写出一条 落高度的关系”，如图所示，重物质量m<M 即可) 实验步骤 A B C (2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有 关，小明同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、 B两点，测量得到如表所示的两组数据。 钩码悬钩码总钩码移动拉力 测力计移 机械效 具体操作 次数 挂