Unit 3 第2课时 Section A (2a－2e)-（新教案）2022春【鸿鹄志·名师测控】七年级下册初一英语（人教版）

第二课时　Section A (2a－2e) 主备内容 Section A (2a－2e) 教学目标 【知识目标】 Important words：sixty，seventy，eighty，ninety，hundred，minute，far，kilometer，new，every，by Important phrases：two hundred，how long，how far，by bike，have a good day，every day Important sentences： 1．—How far is it from your home to school? —I'm not sure…．about 10 kilometers? 2．—How long does it take you to get to school? —About 15 minutes by bike. 【能力目标】训练学生的听、说技能。 【情感目标】尝试选择对环境有利的交通方式。 教学重难点 重点：1.本课时的关键词汇。 2．本课时的目标语言。 难点：灵活地使用目标语言进行对话。 教法学法 情景教学法，听说训练法，小组合作学习。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 Step 1　情景导入 【参考案例】 Teacher：How do you get to school? Student 1：I take the bus to school. Teacher：How does he get to school? Student 2：He takes the bus to school. 设计意图：通过师生互动复习上节课的内容，在问答中提醒学生注意一般现在时态的单数第三人称的使用。 Step 2　完成教材2a－2d的任务 【操作案例】 1．复习数字的读写法，完成2a中的任务。 2．听一遍录音，完成2b中的表格。 3．再听一遍录音，完成2c中的任务。 4．让学生根据2b中表格的内容，做一个简单的汇报。 5．根据2b中表格的内容，两人一组(一个是Tom，另一个是Jane)分角色编写并表演对话，并让两个小组上讲台展示，完成2d中的任务。 设计意图：先复习数字的读写法，为听力训练作好铺垫。听力训练由易到难，循序渐进，并让学生根据听力材料进行相应的口语训练，锻炼学生的口头表达能力，巩固目标语言。 Step 3　完成教材2e的任务 【操作案例】 1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。 (1)Jane has a ____new__bike__． (2)Lisa __takes__the__bus__ to school. (3)The bus ride __takes__ Lisa about 20 minutes. (4)It __takes__ Jane about 15 minutes __to__get__to__ school by bike. 2．大声朗读2e的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。 3．邀请三组来表演对话。 设计意图：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。 知识点拨 1．by的用法 他骑自行车去学校。He goes to school by bike. by＋交通工具表示出行方式时，by后直接跟交通工具名词。类似短语：on foot步行。 2．take的用法 每天做作业花费他两个小时。It takes him two hours to do his homework every day. It takes sb. some time to do sth.做某事花费某人多少时间 3．辨析how long与how far how long意为“多长时间”，用以询问某个动作所持续的时间；how far意为“多远”，用来询问距离或路程的远近。 (1)—____ does it take you to do your homework? —Two hours. A.How long B．How C.How far D．How much 答案选A。how long对一段时间进行提问。 (2)—____ is it from here to your home? —It's two kilometers. A.How long B．How C.How far D．How much 答案选C。how far用来询问距离，答语要用表示距离的词语。It指代的是距离。 Step 4　随堂练习 根据句意及首字母提示填写单词。 1．It is two kilometers__ from my home to school. 2．Th