第2课 《亲切的使者》教案 2021—2022学年人教版美术七年级下册

《亲切的使者》教案 一、教学目标 1、知识与技能目标：通过本课的教学，了解吉祥物的种类、作用等基本知识，学习掌握吉祥物的设计思路与技巧。 2、过程与方法目标：通过欣赏探究各种大运动会和世博会的吉祥物，了解吉祥物的设计思维和意义，培养学生观察发现的能力。 3、情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的学习兴趣，树立正确的审美观念。 二、教学重难点: 教学重点：理解吉祥物的作用和设计要求，尝试为校运动会设计一个吉祥物。 教学难点：为校运动会设计一个个性鲜明，寓意美好的吉祥物。 3、 教学方法： 讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法 4、 教学准备： 多媒体课件、教材 教学过程： （一）导入新课： 新课之前欣赏几张历年的奥运会精彩图片。 师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的什么东西呢？（吉祥物）（板书课题） （二）讲授新课： 1、什么是吉祥物？ 师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见） 师：许多重大国际交流活动，如运动会、博览会等都会设计吉祥物以求祥和之意，祝愿活动圆满成功。其中蕴含着人们对生命的赞美，对幸福的期待，对未来的憧憬。 定义：吉祥物（Olympic Mascot）一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写收入法文词典,英文Mascot由此衍变而来,意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。（板书定义） 2、吉祥物的类别有哪些？（板书类别） （1）人物类 欣赏“中华人民共和国第十四届冬季运动会吉祥物蒙古彩娃”。 （2）动物类 欣赏“2013年南京亚青会吉祥物会吉祥物呆比日猴”。 （3）物品类 欣赏“菏泽国际牡丹文化旅游节吉祥物丹妮儿”。 以上同学们认识了吉祥物的类别，但怎样区分吉祥物的优劣，是否需要一种评判的标准呢？而这种标准也正是吉祥物必须遵循的基本原则，只有在创作中遵循了这些原则，才会达到人们的一种普遍审美情感，同时，也才能够符合人们的审美标准，给人以美的愉悦和享受。 3、吉祥物的特点：（板书特点） 关联性：密切关联设计主题（欣赏“湖南省第十届运动会吉祥物”）。 独创性：新颖别致个性突出（欣赏“因斯布鲁克冬季奥运会吉祥物”）。 拟人化：人格化的艺术处理（欣赏“1996年 美