2022年河北省邢台市第八中学九年级下学期第一次模拟考试语文试题

1.（1）①匮乏 ②撼动 （2）①dān bó ②kuáng hōng làn zhà （3）矗立 诠释 2.（1）病树前头万木春 （2）枯藤老树昏鸦 （3）祗辱于奴隶人之手 （4）苟全性命于乱世 （5）了却君王天下事 赢得生前身后名 3. 示例一：甲 运用对偶的修辞，说明普查人口的重大意义，能引起人们的重视。 示例二：乙 运用幽默的语调强调了人口普查需要全民的参与，简明扼要，音韵和谐，使人印 象深刻。 示例三：丙 用语亲切，富有生活气息，易于使人接受。 4.（1）①本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数近三年来逐年递减（越来越少）；②本校九年级 学生近三年来喜欢阅读小说的人数远远多于不喜欢阅读小说的人数；③本校九年级学生近 三年来电子阅读的人数大约是纸质阅读人数的两倍。 （2）示例：继承经典里之传统 学习国学中的精华 5. 示例：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色的沙洲上。入夜，我将小舟泊 在秦淮河畔，临近酒家。 6. 表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。 7.（1）期望，盼望 （2）做，当 （3）志向 8.（1）凡是官宦人家，从节俭走向奢侈很容易，而从奢侈转到节俭却相当难。 （2）做父兄的应当把这看作忧虑的事，不能把这看作可喜的事。 9. 令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。 10. 强调的品行：“读书明理”或“熟读经书”，“持之以恒”。感悟：示例：读书能够明理，我们要坚 持读书，培养良好的品德。 11. 首先提出段内观点——面对不能让人快乐的宁静，甚至是孤独与寂寞，能够坚定信念、投入 奉献，也能收获人生意蕴；然后列举敦煌研究院名誉院长樊锦诗的事例证明观点；最后总结 赞美这种宁静的价值和力量。 12. C 13. 示例：作为中学生，要感受宁静、享受宁静、品味宁静，就要走近自然，亲近自然，热爱自然； 还要学会独处，丰富内心；有坚定的理想信念，能坚守自己的人生理想，无私奉献。 14. 腊梅的品性：不畏严寒、不畏艰险、努力进取、顽强拼搏。 15. 不可以。“也”承接上文的内容，腊月的生机在飞扬的瑞雪中、在浪漫的花朵中，同时引出下 文——也在菜园子里，在这里起过渡的作用。 16.“腊七腊八，腌鱼腌鸭”引出腊月的要紧事——准备吃货；“人勤春早”蕴含生活哲理：好日子 都是顶着风霜雨雪干出来的。俗语、谚语让文章语言平实朴素，更接地气。 17. 表达了对于春天的憧憬和希冀，对老家人情风貌的怀恋，对于传统的年文化的缅怀。 18. 不可以。文章叙述描写了整个腊月的一系列活动，高潮和重点是过年的准备活动和过年。 用“年”做题目，概括不全，也消减了铺垫的作用。 19.（1）藤野先生 范爱农 （2）示例一：长妈妈。为“我”买《山海经》等事，说明她虽有愚昧迷信的一面，但身上保存着 朴实善良的爱。 示例二：衍太太。自私、阴险、多嘴、市侩；唆使鲁迅去偷母亲的首饰变卖，给鲁迅看不健康 的画。 示例三：寿镜吾先生。和蔼、严而不厉；虽然有戒尺和罚跪的规矩，但先生不常用；也允许学 生去后园玩耍游戏，只是不能太久。 20. 示例：保尔怀有“为人类的解放而斗争”的理想，在疾病缠身、丧失了战斗能力、永远没有归 队希望的时候，他曾绝望地想用手枪来自杀。但他最终战胜自我，坚持读书、写作，最终写 出备受赞赏的小说。战胜绝望，满怀希望，影响了保尔以后的人生。 21.示例：《简·爱》创作的年代是 19世纪，当时的英国女性还是男权社会的附庸，女性婚姻以追 求财富地位为目的。故事最后简·爱与残疾的罗切斯特先生在一起，终于追求到理想中的 平等爱情，与当时的社会的确有不太符合之处，显得比较理想化。（答案具有开放性，言之有 理即可） 22. 略。 语文答案（精点型） 第1页（共1页） 2022年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文试卷（精点型）参考答案 说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第 一 部 分 （1~4 题 20分） 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。（每小题2分，共6分） 精神是历史的升华，历史是精神的展开。在冰天雪地的长津湖，尽管冬衣单薄 ·· 、粮弹 （kuì fá），志愿军将士依然前仆后继，牺牲时依然保持冲锋队形，冻僵后化作冰雕也【甲】 （矗立 屹立）在战壕之中；在狂轰滥炸 ···· 的上甘岭，尽管敌人的炮火把山头炸低 了两米多，也无法（hàn dòng）志愿军坚守的阵地，无法迫使志愿军后退一步。“不相信有完 不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。”这群“最可爱的人”用 血与火、生与死的钢铁意志，【乙】 （解释 诠释）了不畏强暴、反抗强权的民族 风骨，万众一心、戮力同心的民族力量。 （1）根据上面一段文字中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（kuì fá） ②（hàn dòng） （2