第3单元 第2课时 八颗行星(课件PPT)-【优翼·学练优】2022春六年级下册科学（教科版）

2.八颗行星 教科版六年级下册（最新教材） www.youyi100.com 实验演示 优翼教师俱乐部 太阳系八颗行星有哪些？它们是怎样排列的呢？ 聚焦 分享从表中得到了哪些信息。 找到距离太阳“最近”和“最远”的行星。 找到“最大”和“最小”的行星。 阅读八颗行星的基本数据表 探索 我的排序 方法1：按离太阳的远近 方法2：按直径大小 给八颗行星排序 探索 方法1：按离太阳的远近排序。（近 远） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 木星 土星 天王星 海王星 地球 金星 火星 水星 方法2：按直径大小排序。（大 小） 给八颗行星排序 探索 三条纸带 剪刀 双面胶 实验材料： 建立行星位置关系模型 探索 将三条纸带分别对折四次， 然后粘连成一条长纸带 在长纸带的折痕处标记数字 点击此处观看实验视频 实验步骤： 思考： 如何确保八颗行星都能排列在长纸带上？ 距离太阳最远的海王星应该排列在哪一个折痕处？ 提示：各行星可用圆圈或圆点表示，再写上名称。 交流 对照折痕的数量，将处理后的数据填写在学生活动手册上。 根据处理后的数据，将八颗行星标记在长纸带上。 小组展示各自组的行星位置关系模型并做解释，其他小组给予评价。 展示 小结 配图不代表天体大小和距离的实际比例关系 在建造模型的过程中，你是如何处理数据的？有什么体会和发现？ 观察全班制作出来的八颗行星位置关系模型，我们有什么新的认识或问题？ 研讨 观察木星，使用工具查找木星资料。 点击此处观看木星视频 木星 木卫一 木卫二 木卫三 木卫四 配图不代表天体大小和距离的实际比例关系 拓展 课后作业 完成《新领程》 对应课时练习 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $