7-2《一名物理学家的教育历程》课件26张 2021-2022学年高中语文统编版必修下册

一名物理学家的教育历程 加来道雄 加来道雄 加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）、《量子场论》、《超弦论》。著作《超越时空》被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”。 科普文 科普文科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章大致可以分为两种： （1）科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理。 （2）科学小品文，多用文学笔法介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学，文笔生动。 科普文的语言特点： （1）准确、简洁、平实是科普文语言的主要特点。 （2）科学小品，讲究趣味性、文艺艺性，需要作必要的生动、形象的说明：①使用比喻和拟人的修辞方法；②叙述生活感受，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣；③适当描写，使被说明事物栩栩如生。 梳理文本结构 学习活动：赏析文本内容，领悟精神品质 本文写了三则故事，请阅读相关内容，完成下面的学习任务。 1、概括三个故事内容，并分析三则故事对作者的教育作用。 提示： 三则故事：对鲤鱼世界的观察与想象、探究爱因斯坦未竟事业、自建实验室并建造电子感应加速器。 三件事对作者的成长分别体现了不同的教育作用：对鲤鱼世界的观察与想象培养了作者的想象力和探索精神；探索爱因斯坦未竟事业则主要激发了作者的好奇心、求知欲望以及随之而来的以阅读为主要方式的探索行动；做实验着重培养了作者的动手能力、实验精神及执着追求真理的精神。 2、作者是何如组合这三则故事的？请结合内容简要说明。 提示： 首先，第一则故事集中展出了“想象力”，第二则故事主要表现了“求知欲”，第三则故事侧重体现了“实践的勇气”。三则故事虽各有侧重，但都与“好奇心”有关，并且随年龄的增长而更趋深广。 其次，第一则故事以“想”字贯穿多个片段，运用细腻的笔触充分展现了“想”的丰富与神奇的特点；第二则故事以“趣”字