2022年浙江省温州市中考第一次模拟统考检测语文试卷

2022年中考语文卷模拟卷分析 1.(5分)(1)(3分)①自然天体(或天文物体等) ②人背着成熟的庄稼 ③谷物等农作物一年一熟的规律 (2)(2分)示例1:暗合毕业纪念册的主题 示例2:突显对初中时光流逝的态度 2.(11分)(1)(7分)①天涯若比邻 ②提携玉龙为君死 ③误入藕花深处 ④河流大野犹嫌束 ⑤无限山河泪 ⑥吾日三省吾身 ⑦不知口体之奉不若人也 (2)(4分)示例:18岁的王勃赠别友人时，安慰友人不必忧虑，真挚的友情可以克服空间的阻隔，展现了超越年龄的胸襟与情怀:18岁时，谭嗣同经过潼关，被自由奔腾的河流所震撼，激起了心中渴望冲破罗网追求个性解放的少年意气。 3.(21分)(1)(2分)C (2)(4分)“便”是“就”的意思;“耳”是“罢了”的意思。突出了殷尧藩一天不见山水就想着以酒解秽的急迫之感，表现了殷尧藩沉醉山水自然的志趣。 (3)(4分)文章末句在客观介绍了殷尧藩的作品数量后，以“铿锵蕴藉”评价其作品特点，并用判断句式渗透出作者对传主的钦佩与赞美之情。 (4)(7分)①(5分)[1]诗歌以“姑苏太守青娥女”和“舞柘枝者”这两种反差极大的身份形成对比，体现了诗人对韦应物女儿身世变化的感慨。 [2]作者为舞柘枝者“容语凄侧”的情形身为感触，赋诗以赠，而尚书席上的“满座绣衣”无视，两相对比，体现了诗人的惋惜与怜悯之情。 ②(2分)示例:可根据需要适当引用传主作品等第一手资料，体现传主的精神品质，增强其真实性。 评分细则：3.(2) 人物形象2分，加点词意和文章内容各1分。意近即可。 3.(3)理解句意2分，情感态度2分。意近即可。 3.(4)①第[1]点2分，第[2]点3分。意近即可。 ②2分，言之有理即可。 3.(5)(4分)示例:《人类的群星闪耀时》从书名可见，作者要写的是在人类文明史上闪烁的群星。因此写作时都特写了传主“决定世界历史的瞬间”，如《拿破仑:滑铁卢的一分钟》聚焦拿破仑因格鲁希的优柔寡断所致兵败的重要时刻。这启示我们选材时，要根据写作定位或立意，选取最能体现其相应特点的内容加以展开。 评分细则：第(5)题内容2分，启发2分。意近即可。 4.（2分)①把计划推远一点，翻盖房子 ②一切超出计划，茫然回不过味儿来 5.(3分)“老家，就是过去”，对老君来说，老家是一成不变的:“城市，就是未来”，老君在城市靠自己的劳动能提前完成计划，让结果超出预想。在老君眼里，老家没有生机，城市则代表着美好的未来，这句话暗含老君对城市的喜爱之情。 评分细则： 第4题每小题1分，意近即可。 第5题能分析出老君对于老家的特点认识和城市对于自己的意义。一点2分，两点3分。 6.(4分)老君以记路、指路为爱好，百般热情地为路人指点交通，表明他在追求他的精神生活;但因为职业、社会地位的卑微而受到白眼与提防，无法真正被认可。小说有意将老君热情的指路态度与路人的白眼和提防形成对照，凸显了老君不被城市接纳的窘境下，精神生活也遭遇困境。 7.(5分)聚焦老君与媳妇之间的矛盾，我发现老君对兴趣爱好的追求始终得不到媳妇的理解与支持，甚至被视为“吊儿郎当”，及对儿子成长没能尽到父亲应有责任。这部分内容帮助我深入了解到老君作为父亲、丈夫的角色，与自我角色的冲突。 评分细则： 第6题从老君的爱好中发现他追求精神生活，主动融入城市的心理2分，从他人的态度中发现老君无法被认可，融入城市的处境2分。 第7题能分析出老君与媳妇的矛盾的具体表现和理解老君自我矛盾的具体内涵作用。一点3分，两点5分。 8.(6分)本题采用分层赋分的方式，每一层级表述有欠缺的酌情扣1分。 评分参考：第一层(6-5分):理解结尾处矛盾的内涵，在关联中形成对人物、主题的深入思考，提炼出小说主题的普遍意义。 第二层(4-3分):理解结尾处矛盾的内涵，在关联中形成对人物、主题的思考。 第三层(2-1分):单一理解结尾处矛盾的内涵，没有在关联中形成深入思考。 示例:自认为是“活地图”却不知道老家改名，这一矛盾的结局暗示着在城市拼搏却无法融入城市的老君，也难以回到已随社会发展而改变的老家。“活地图”饱含着老君对爱好、能力的自豪，而这一矛盾的结局反映出他自我认识的偏差，肩负的责任致使精神追求落空的可怜，蕴藏着老君与自我、与社会的双重矛盾。通过对矛盾的解读，我们认识到以老君为代表的打工者在城乡发展中的悲剧命运:努力融入城市，却不被接纳，又难以回到原有的故乡，也无法真正实现自己的精神追求。 9.(6分) 示例1:我从矛盾的角度探究得地天灵气、在花果山逍遥自在的孙悟空为何被压在五行山。孙悟空有着超越生死，追求自由的强烈渴望，这与自然规律产生了强烈矛盾;于是他拜师学