四川省义务教育课程改革实验教科书初中信息技术七年级下册第8课 认识“资源管理器” 教案+课件+帮助材料（共6份）

打开“我的电脑”，查看一班文件夹存放的位置。 课前练习 任务一 通过“我的电脑”右键快捷菜单打开”资源管理器”， 并观察“资源管理器”窗口。 右窗格 左窗格 左窗格列出计算机中各种资源的图标 右窗格显示被选中的资源内容 任务二 观察“资源管理器”窗口，用鼠标单击“资源管理器”左边 窗格中文件夹前面的“+”或“-”，观察屏幕变化。用鼠标单击 左边窗格中的某个文件夹，观察屏幕的变化 表8-1 “资源管理器”的简单操作 要完成的操作 对左窗格的操作 右窗格的变化 选中计算机资源 单击资源的图标 列出选择对象中存放的内容 展开文件夹 单击文件夹前面的“+” （单击后“+” 会变成“-”） 不变化 折叠文件夹 单击文件夹前面的“-” （单击后“-” 会变成“+”） 不变化 打开文件夹 单击对应的文件夹图标 显示文件夹中的内容 查看D盘“09学生作品”文件夹的子文件夹“一班”文件夹中存放的内容 任务三 操作步骤: 操 作 操 作 说 明 单击盘符“D：”前面的“+” 展开D盘 单击D盘下文件夹“09学生作品”前面的“+” 展开文件夹“09学生作品” 单击“一班”文件夹 选择“一班”文件夹 任务四 在D盘的“09学生作品”文件夹中 再建立一个文件夹，且命名为“十班” 1）在左窗格中单击盘符D前面的“+” 2）在左窗格中单击文件夹“09学生作品” 3）在右窗格中右击空白处 4）在快捷菜单中单击“新建”—“文件” 5）输入文件夹名称，回车。 操作步骤 通过“资源管理器”试着完成文件的复制与移动。 一、用“画图”建立一个文件，存放在“My Documents”中。 二、用“写字板”建立一个文件，存放在“My Documents”中。 三、在文件夹“My Documents”中建立名为“wdwj”的文件夹。 四、把“写字板”生成的文档移动到“wdwj”中。 1、掌握启动资源管理器的方法； 2、了解资源管理器的窗口结构； 3、资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义； 4、 掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、 复制、移动、命名以及文件夹的建立等操作技能； 5、能较熟练地利用“资源管理器”管理各种文件或文件夹， 同时能够很好地管理好自己的文件或文件夹。 $$ 第8课 认识“资源管理器” 教材分析 四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术教材七年级（下）共14课，主要内容为Windows操作系统的基本知识和操作。第八课《认识“资源管理器”》是在前几课学生已经可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源，并且对文件夹和文件的概念已经准确区分的基础上，学习通过浏览资源管理器窗口对计算机资源进行管理。 这节课内容围绕着“资源管理器”的打开和“资源管理器”中文件或文件夹的操作展开。通过本课的学习，学生必须掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、命名、建立等操作，领会资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。即本课的重点。文件夹存放的位置是本课中学生难于理解的内容，因此为本节课的难点。根据教材内容，可以从操作步骤和结果上作比较，从而突破这个难点。 学情分析 学习目标 根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下： 知识目标：了解资源管理器的窗口结构，资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。 技能目标：1、掌握启动资源管理器的方法；掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、命名以及文件夹的建立等操作技能。 2、能较熟练地利用“资源管理器”管理各种文件或文件夹，同时能够很好地管理好自己的文件或文件夹。 情感目标：培养学生相互联系看待事物的观点；培养学生团队合作的精神。培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。 学习重点 1、资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。 2、“资源管理”中文件或文件夹的操作 学习难点 文件夹存放的位置 教学准备 网络教室、教师制作课件 学习过程 学生活动 教师活动 课前5分钟学生基本操作练习 一、新课导入 二、课前练习 打开“我的电脑”，查看“一班”文件夹存放的位置。 （通过“我的电脑”窗口来浏览计算机资源的方式引入课题） 三、新课学习 一）打开“资源管理器” ◆任务一： 通过“我的电脑”右键快捷菜单打开”资源管理器”。 学习指导： 1、学生认真看书，自主学习，试着完成任务一 2、完成较好的一位学生，给全班同学演示一遍 ◆任务二：观察“资源管理器”窗口，用鼠标单击“资源管理器”左边窗格中文件夹前面的“+”或“-”，观察屏幕变化。用鼠标单击左边窗格中的某个文件夹，观察屏幕的变化 总结对“资源管理器”窗口的简