专题5 实验图表分析题专题复习-【技巧点拨】备战2022年高考生物二轮复习实验专题

专题5 实验图表分析题 专题复习 “科学 探究能力”主要指对未知问题的研究 ，是在这个前提下的“确认变量、做 出假设和预期、设计可行的研究方案 、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等。”图表分析是依据试题要求，通过阅读和分析实验数据、图表和生理过程模式图，按图表和图像信息的内在联系找出规律和本质，转化为文字信息，推导研究结论的能力，体现科学探究素养。 常见题型有： 一、实验流程图 二、实验数据表格题 三、实验曲线题 四、综合图形题  实验流程图、实验图表题，有的涉及教材中已学的生物学知识，有的结合教材进行延伸拓展，需要在分析图表基础上，利用所学知识进行分析，将图中信息转化为生物学语言进行分析，侧重考查学生信息提取、图表分析能力和图文转化能力 【典例1】（2021 ·广东卷· 13）保卫细胞吸水膨胀使植物气孔开张。适宜条件下，制作紫鸭跖草叶片下表皮临时装片，观察蔗糖溶液对气孔开闭的影响，图 3为操作及观察结果示意图。下列叙述错误的是（ ）   A. 比较保卫细胞细胞液浓度，③处理后 >① 处理后 B. 质壁分离现象最可能出现在滴加②后的观察视野中 C. 滴加 ③后有较多水分子进入保卫细胞 D. 推测3种蔗糖溶液浓度高低为 ②>①>③ A 一、实验流程图 解题方向：质壁分离和复原实验 操作步骤差异 实验结果差异： 气孔开了一点 （细胞少量吸水） 气孔关闭 （细胞失水） 气孔打开 （细胞吸水较多） 一、实验流程图 【解题技巧】 1.明确实验目的，分析流程图涉及的生物学知识，了解解题方向。 2.注意实验材料、实验用具、每个操作步骤及实验结果的差异，并结合生物学知识分析这些差异之间的关系和与实验结论的关系。 3.分析自变量、因变量、无关变量、对照方法，理解整个实验的设计思路。 4.特别关注图中标注，数据单位等细节。 【巩固练习1】 （2021 ·广东卷· 14）乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学话动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图 4。下列分析正确的是（ ）     A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响 B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实 C.根据实验安排第 6 次取样的时间为第10天 D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致 C 【巩固练习2】 （2021 ·福建卷· 13）一位患有单基因显性遗传病的妇女（其父亲与丈夫表现型正常）想生育一个健康的孩子。医生建议对极体进行基因分析，筛选出不含该致病基因的卵细胞，采用试管婴儿技术辅助生育后代，技术流程示意图如下。 下列叙述正确的是 A.可判断该致病基因位于X染色体上 B.可选择极体1或极体2用于基因分析 C.自然生育患该病子女的概率是25% D.在获能溶液中精子入卵的时期是③ B 【巩固练习3】 （2021 ·海南卷· 19）某课题组为了研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用，将刚萌发的玉米种子分成4组进行处理，一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如图所示。 下列有关叙述正确的是（ ） A．与第1组相比，第2组结果说明干旱处理促进侧根生长 B．与第2组相比，第3组结果说明缺少ABA时主根生长加快 C．本实验中自变量为干旱和ABA合成抑制剂 D．设置第4组的目的是验证在干旱条件下ABA对主根生长有促进作用 C 二、实验数据表格题 【解题技巧】 “一读” 1.明确实验目的，了解解题方向 2.明了表格行、列含义 3.看清数据变化趋势（上升、下降、不变），注意特殊数据（最大值、最小值、0、转折点数据） “二审”：挖出表格隐含的含义（行与列的关系、数据变化的生物学含义） “三提取”：分析表格数据与题目要求回答的问题的关系，提取有关的有价值的信息。 小窍门：将数据转换成坐标图，可以更快速更直观的看出数据变化规律及隐藏的含义。 注：Fecy具有亲水性，DCIP具有亲脂性。 据此分析： ①叶绿体A和叶绿体B的实验结果表明，叶绿体双层膜对以_______（填“Fecy”或“DCIP”）为电子受体的光反应有明显阻碍作用，得出该结论的推理过程是__________________________________。 【典例1】 （2021 · 湖南省 · T18）图a为叶绿体的结构示意图，图b为叶绿体中某种生物膜的部分结构及光反应过程的简化示意图。回答下列问题： （2）为研究叶绿体的完整性与光反应的关系，研究人员用物理、化学方法制备了4种结构完整性不同的叶绿体，在离体条件下进行实验，用Fecy或DCIP替代NADP+为电子受体，以相对放氧量表示光反应速率，实验结果如表所示。 叶绿体A：双层膜结构完整 叶绿体B：双层膜