2022年中考二轮专题复习化学实验探究

专题15 科学探究 【真题演练】 【例】.（2020年新疆）不用火不用电，只需拆开发热包倒入凉水，就能享用美食的自热食品，受到消费者的追捧。 [查阅资料] I.发热包中物质的主要成分是生石灰，碳酸钠、铝粒。 Ⅱ.铝和强碱溶液反应生成氢气。 探究一:发热包的发热原理 （1）小明买了一盒自热米饭，取出发热包加入凉水，发生剧型反应，迅速放出大量的热，写出产生该现象的主要化学反应方程式____________________________________ ；同时发热包内固体物质变硬、结块，依据观察到的实验现象，小明猜想发热包内的物质可能发生多个化学反应，写出其中一个反应的化学方程式_______________________________ 。 （2）发热包上的安全警示图标有“禁止明火”,其原因可能是_____________________ 。 （3）小明向使用后的发热包中加入稀盐酸，并对产生的气体展开进一步探究。 探究二:确定气体的成分 [猜想与假设]小明认为该气体可能是a.H2; b._____________; c.CO2,和H2的混合气体。 [实验设计]小明同学设计下图实验装置，对气体成分进行探究。 [实验验证]甲装置中的实验现象是_____________________________________ .丁装置中黑色的粉末逐渐变为红色，试管口有水珠产生,证明猜想c正确。若甲、乙装置交换位置，________ （填“能"或 不能”）确定气体中含有CO2,写出化学方程式并说明理由_______________________________________________________ 。 [总结与反思]通过以上探究,小明做出如下反思: a.发热包应密封防潮保存 b.能与水混合放出热量的物质均可做发热包的发热材料 c.使用后的发热包应包好按照垃级分类投放 你认为其中正确的是_____________________________________ 。 【强化练习】 1．馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。小明看到妈妈制作馒头时，在面粉中会加入一种白色粉末，做出的馒头疏松多孔。于是他将这种白色粉末带到实验室与兴趣小组的同学一起进行探究。 （问题一）白色粉末成分是什么？ （1）碳酸钠、碳酸氢钠都可用于作发面食品。 （2）碳酸钠很稳定。 （3）碳酸氢钠受热易分解，生成水、二氧化碳气体和一种由三种元素组成的固体纯净物。 （作出猜想） 猜想Ⅰ：白色粉末是碳酸钠； 猜想Ⅱ：白色粉末是碳酸氢钠。 （实验探究）甲乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究。 甲组方案：如图1，取适量白色粉末于试管中，将导管伸入澄清石灰水中，加热，观察到 （填实验现象），于是得出结论：猜想Ⅱ正确。 乙组方案：用如图2所示装置作为反应容器，准确测量生成气体的体积以判断白色粉末的成分。分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中，注入等体积、等浓度的足量的稀盐酸，实验数据记录于下表中： 实验编号 锥形瓶内物质 最终得到CO2体积/mL 名称 质量/g ① 碳酸钠 a V1 ② 碳酸氢钠 a V2 ③ 白色粉末 m V3 表中m=______g； 根据上表中数据分析，猜想Ⅱ正确，判断的依据是 （问题二）碳酸氢钠完全分解后的白色固体成分是什么？ （作出猜想） 猜想Ⅰ：完全分解后固体产物是 （填化学式）； 猜想Ⅱ：完全分解后固体产物是Na2CO3 （实验探究） 实验操作 实验现象 结论 方案一 取少量固体样品溶于水，滴加酚酞溶液 溶液变红 猜想Ⅰ正确 方案二 取少量固体样品溶于水，滴加氯化钡溶液 ______ 猜想Ⅱ正确 （分析讨论）经过讨论，大家一致认为方案一不合理，理由是 （得出结论）通过上述探究，猜想Ⅱ正确。写出碳酸氢钠分解的化学方程式： （拓展延伸）掌握和运用定性和定量分析的方法有利于我们认识化学反应过程，更有助于解决生活、生产实践中的问题。 2.某研究小组利用如图所示装置进行探究实验．已知： ①碳酸镁加热分解MgCO3MgO+CO2↑②氢氧化钠溶液常用于吸收二氧化碳气体 （1）装置B中发生的反应_____________________________（用化学方程式表示）． （2）装置C中盛有足量的氢氧化钠溶液，它的作用_________ （3）装置D中无水氯化钙的作用___________________