第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-2022年【高考解码】山东省高中学业水平测试（合格考）历史

意；少敏民族文化出现在唐诗和唐三彩中，反映了盛唐文化的 有浓厚的民族歧视，这不利于民族融合，排除A项：C项是行省 包容性，故C正确，不符合题意；材料反映出外来文化对汉文 制度的作用，排除；辽朝南北面官制度中北面官负责契丹等游 化的影响，但没有体现出冲击汉文化的主体地位，故D错误， 牧民族事务，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，而达鲁 符合题意。 花赤则负责监督各级的地方官，排除D项。 13.解析：第(1)题第一小问朝代，结合所学知识可知察举制始于 7.C由“居民生资惟榷场…南客北客相经商”可知材料反映 汉朝；第二小问，根据“强调以德行、才学为主”可得出选拔标 的主要问题是宋与少数民族政权之间的边境贸易频繁，榨场是 准。第(2)题第一小问制度，结合所学知识得出魏晋时期的选 宋辽夏金在边境地区设置的同邻国互市的场所，故选C。A 官制度是九品中正制，隋唐时期的选官制度是科举制；第二小 B、D三项与题意无关 问特点，据材料二“直接报名考试…由官府择优录取”得出 8.A南宋时期随着商品经济的发展，商税和海外贸易税收成为 自主报名，分科考试，择优录取。第(3)题从察举制中得出古 政府的主要财源，故选A。B、D不符合史实，C不符合题意 代选官制度中积极的价值取向是以德选官，重视人的品德，从 9.C根据材料可以看出在科举考试时，南北采取了不同的措 科举制中得出选官的自由开放，有利于阶层的流动，有利于公 施，这和当时的经济重心的南移有关系，经济重心的南移带来 平公正 文化中心的南移，C正确，A、B、D三项不是主要原因 答案：(1)朝代：西汉（汉朝）。标准：以德行、才学为主。 10.A根据材料“高价收购”“以·券’或‘茶引’等支付”“江淮取 (2)制度：九品中正制：科举制 茶”“贩卖到西北以获巨额利润”可知，北宋政府充分运用了市 特点：自主报名：分科考试：择优录取 场经济手段来解决粮草问题，并促进了商品经济发展，故选 (3)价值取向：以德取人：自由开放：公平公正。 A:宋代边防危机是否得到解决材料没有体现，排除B:这一政 14.解析：(1)制度：结合所学知识可知，西汉时期的选官制度是察 策并不能直接增加政府的财政收入，排除C:这一政策推动了 举制，标准是品德和才能。 商品经济发展和市场流通，排除D。 (2)办法：根据材料“采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表 11.D根据材料信息“柳郎中词，只好十七八女郎，执红牙板，歌 册，送政府作为录用之根据”可归纳出由地方官员根据民间奥 ‘杨柳岸晓风残月’：学士词，须关西大汉，执铁绰板，唱‘大江 论，列出候选人送交中央作为选拔的依据。 东去’”可知“柳郎中”是宋词婉约派代表人物柳永，“学士”是 (3)特点：根据材料“选举权也集中到中央”“科举制的特点是 宋词豪放派代表人物苏轼，与“学士词”词风一致的代表人物 通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科”可归纳出选官 只有D项，辛弃疾是南宋的宋词豪放派代表人物。 权集中到中央，由中央通过考试选拔人才 12.D“步入近代社会”，强调的是宋代拥有了近代社会的特征， (4)进步性：结合所学知识可知，科举制考试的进步性可从利 A项商业经营时间和地，点被打破，出现商业革命：B项适应市 于破除结党营私的弊端、打破世家大族垄断官场的特权、加强 民需求的文学“词”的繁荣：C项随着租佃关系的盛行，人身束 中央集权、扩大统治基础、提高官僚队伍的文化素质及利于社 缚进一步放松；D项“中央集权的加强”不属于近代社会的特 会稳定等角度进行分析即可。特，点：结合上述分析和所学知 征，中央集权与地方分权相结合才是近代社会的特征，故D 识可知，可从选官的权力、选官的标志变化等角度进行分析 项不能佐证材料中的观，点。 即可」 13.解析：(1)特点：据材料“…孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化 答案：(1)实行察举制。 运动进入高潮”可知，具有一定继承性：据材料“在政治、经济 (2)办法：由地方官员根据民间舆论，列出候选人送交中央作 文化等方面推行改革，包括建立新制度、改姓氏、用汉语、迁都 为选拔的依据。 城…”可知，学习汉族先进文化（汉化、封建化）：顺应民族交 (3)特点：选官权集中到中央，由中央通过考试选拔人才。 融趋势；涉及范围广。 (4)进步性：有利于破除结党营私的弊端，打破了世家大族垄 (2)特点：据材料“户无主客，以现居为簿，人无丁中，以贫富为 断官场的特权，加强了中央集权，扩大了统治基础，提高了官 差”可知，以人丁、资产及田亩缴纳税赋；据材料“居人之税， 僚队伍的文化素质，有利于社会稳定。 秋、夏两征之”可知，一年分夏秋两次征税。 特点：选官权力由地方转移到中央，中央集权不断加强；选官 历史意义：据材料并结合所学，可从有利于保证国家财政收 标准与方式日益成熟和完善，相对公平公正和客观