第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存-2022年【高考解码】湖南省高中学业水平测试（合格考）历史

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存 关条约》：根据材料三“划定北京东交民巷为‘使馆界’…” 1.A根据所学知识可知，清朝实行闭关锁国政策，仅在广州设 可知是八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》。 “十三行”作为清政府指定专营对外贸易的垄断机构，对外通 (2)结合所学知识可知：材料一中鸦片战争签订《南京条约》 商，故A正确：B、C、D不符合题意，排除。 后，中国由一个封建自主的独立国家开始沦为半殖民地半封 2.C根据材料中的“国赋三升民一斗”等信息可知，官府利用收 建国家：材料二甲午中日战争签订的《马关条约》后，中国半殖 取赋税的机会大肆搜刮老百姓，民众不堪重负，反映出当时清 民地半封建化的程度大大加深：材料三中八国联军侵华战争 朝的吏治腐败严重，故答案为C项；材料未出现土地兼并和自 签订《辛丑条约》后，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 然灾害信息，排除A、B两项；材料中没有关于边疆危机的信 (3)第一小问，根据材料二“允许日本在中国的通商口岸开设 息，排除D项。 工厂，产品运销中国内地免收内地税”可知允许日本在中国的 3.D结合时间“1840年”可知这与鸦片战争有关，再结合关键词 通商口岸投资设厂。第二小问，结合所学知识可知由以商品 “划时代”可知，此处强调鸦片战争的影响，鸦片战争使中国开 输出为主到以资本输出为主。 始沦为半殖民地半封建社会，故D正确 (4)根据材料四和所学知识可知，太平天国主张向西方学习， 4.A材料“19世纪50年代以来，清政府却大举外债，光绪帝还 义和团排斥一切西方外来事物 成立‘借款委员会’专职借债”体现的是内忧外患的局势对清政 答案：(1)材料一：鸦片战争一《南京条约》：材料二甲午中日 府的财政体制产生较大影响，A正确；大举外债不会减轻赋税 战争 一《马关条约》：材料三八国联军侵华战争一《辛丑条 负担，B排除：材料与中体西用思想无关，C排除；当时小农经 约》。 济仍然占据主导地位，D排除。 (2)材料一中国由一个封建自主的独立国家开始沦为半殖民 5.D材料体现的是外国人的商品可以在中国内地自由流动，说 地半封建国家；材料二中国半殖民地半封建化的程度大大加 明的是中国的关税自主权的丧失，反映的是中国的半殖民地半 深：材料三中国完全沦为半殖民地半封建社会。 封建社会特征，D正确：材料未涉及中国的经济形态，A排除； (3)允许日本在中国的通商口岸投资设厂 义和团运动粉碎了帝国主义瓜分中国的图谋，但是并未彻底粉 由以商品输出为主到以资本输出为主。 碎，B排除；C与材料无关，排除。 (4)太平天国主张向西方学习，义和团排斥一切西方外来 6.B据题千“甲午中日战争证明了清政府无力应付时代的挑 事物。 战”“自强运动那种表面化的现代化”等，结合洋务运动“自强” 14.解析：第(1)问，依据材料并结合所学知识可知，咸丰、同治（咸 “求富”的口号可知，“自强运动”是指洋务运动，故选B:禁烟运 同)年间，西方列强侵略加剧，自然经济逐渐解体，太平天国起 动取得了胜利，与“无力应付”不符，排除A:义和团运动是在甲 义的沉重打击。第(2)问，根据曾国藩在洋务运动中的贡献回 午中日战争引发的民族危机下爆发的，排除C:提倡国货运动 答即可。第(3)问，结合李鸿章的主要活动回答即可。 是在20世纪初期，排除D。 答案：(1)西方列强侵略：太平天国起义的沉重打击：自然经济 7.C根据材料“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”并结合所学 逐步解体。 知识可知该次战争最有可能是甲午中日战争，故C正确。 (2)曾国藩是洋务运动的代表人物之一。 8.B甲午中日战争北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破 (3)甲午战争清政府战败，李鸿章和日本签订了中日《马关条 产，故A错误：题千中“直待台湾既割，二百兆偿款既输，而鼾 约》，进一步把中国社会推到了半殖民地半封建社会的深渊： 睡之声，乃渐惊起”，说明甲午中日战争失败使民众惊起，故B 甲午中日战争中北洋海军全军覆没，标志着洋务运动的破产： 正确；甲午战败后，中国再度扩大开放，但与材料“直待台湾既 洋务运动是清政府在内忧外患的背景下开展的一场封建统治 割，二百兆偿款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起”不符，故C错误； 者的自救运动，但洋务运动并没有实现“自强”“求富”的目的 题千强调的重心是对中国社会的影响，是指全国的影响，故D 第六单元辛亥革命与中华民国的建立 错误。 1.B根据所学，在晚清时期，作为地主阶级代表的清政府实行 9.D戊戌变法既是一场政治运动，也是一次思想解放运动，大 的“新政”和“预备立宪”是为了维护封建专制政权的统治，以挽 大提高了人们的民主意识和参政意识，推进了中国近代化的发 敕统治危机，所以B正确。 展，这也是其主要目的，故选D。 2.B根据材料“孙中山为某一资产阶级革命组织所作的题词