5.1 杠杆（教案）2021-2022学年京改版八年级物理全一册

杠杆 教学目标 （1）知道什么是杠杆，并能从日常生活中常见的工具中辨认出杠杆。 （2） 理解力臂的概念，能正确地找出杠杆的支点、动力和动力臂、阻力和阻力臂。 （3）培养学生初步的推理能力、作图能力。培养理论联系实际的素质。 学情分析 学生具有一定的学习能力，对生活中的杠杆有一定的认识，同时缺乏具体的思考和观察。 重点难点 1． 重点： 五要素的区分，画力臂。 2． 难点： 画力臂，力臂与支点到力的作用点的距离的区别。   教学过程 活动1【导入】引出　 以用撬棍挪动石头为例，引出杠杆 活动2【讲授】认识什么是杠杆 教师提问： 什么是杠杆呢？下面利用撬棍总结一下。： 关键词： 力、固定点、转动、硬棒。 教师汇总： 什么是杠杆： 在力的作用下可以绕一个固定点转动的硬棒就叫做杠杆。 活动3【活动】教师演示：以撬棍、羊角锤子为例分析以下问题 介绍支点、动力、阻力的概念 固定点在哪里？ 力作用在哪里，方向是怎样的？ 杠杆如何转动？ 活动4【活动】教师演示：钓鱼竿的使用 演示 活动5【活动】杠杆的五要素 教师表述： 为了认识杠杆和研究杠杆，我们必须熟悉几个杠杆上常用的名词 支点（O）： 是整个硬杆绕着转动的点，叫做支点，A 点、B 点分别称为动力作用点和阻力作用点。 动力（F1）： 是人施力的，在使用杠杆过程中，人的这个力促使杠杆转动，所以称为动力。 阻力（F2）： 是阻碍杠杆转动的，起到阻碍杠杆转动的作用，所以称为阻力。 动力臂（L1）： 图中的L1是从支点到动力作用线的垂直距离，我们把它叫做动力臂。 阻力臂（L2）： 图中的L2是从支点到阻力作用线的垂直距离，我们把它叫做阻力臂。 活动6【活动】教师表述： 演示与分析： 四个勾码相同，支点左侧的所有因素都相同。杠杆保持水平位置平衡 提问1： 左侧支点到力的作用点的距离是否相等？ 提问2： 左侧支点到力的作用线的距离是否相等 汇总： 由此可见力臂是影响杠杆平衡的重要因素之一 支点到力的作用点的距离不是影响杠杆平衡的因素！ 活动7【活动】组合机械的拆分 有些工具是几个杠杆组合在一起工作的。 教师提问： 在用钳子剪铁钉时你能找到几个杠杆？ 活动8【活动】总结 小结本节的内容 学科网（北京）股份有限公司 $