1.1信息社会 课件-高中信息技术同步精品课堂（粤教版2019）必修二

中物理 第一章 走进信息社会 粤教版（2019） 信息技术（高中） （必修二） 第2课时 信息社会 1 写在前言 1946年，世界上的早期计算机ENIAC在美国问世。 1982年，微电脑开始大量进入学校和家庭。 2003年，联合国在瑞士召开第一次“信息社会世界峰会”，通过了《原则宣言》建设信息社会：新千年的全球性挑战。（正式向全球确认了信息社会的来临） 2006年，联合国将每年5月17日确定为“世界信息社会日”。 2010年，国家信息中心发布首份中国信息社会测评报告——《走进信息社会：中国信息社会发展报告2010》。对全国各个省的信息社会发展现状进行了测评。 2013年起，国家信息中心发布的信息社会测评报告被测评的对象扩大到地级以上城市。 2015年，国家信息中心发布首份反映全球信息社会发展状况的研究报告——《全球信息社会发展报告2015》，对全球126个国家信息社会发展水平进行了定量测算与分析。 1 写在前言 信息科学技术的发展，使时代发生变化，生产力从以物质能量为主转换到以信息知识和技术为主，社会经济从工业经济转到知识经济，科技在改变我们的生活，科学会改变未来。 2 课堂导入 2 课堂导入 1 学习目标 1、了解信息社会的概念。 2、掌握思维导图、多媒体创作工具等数字化学习工具开展调查。 3、知道通过权威机构、权威专家可以获得真实、有效的数据。 4、能够从多个维度深入了解信息社会。 3 目录 一、了解信息社会 二、从各个维度深入了解信息社会 一、了解信息社会 一 了解信息社会 五岁男孩走失，使用工行ATM机求救成功。 案例一 一 了解信息社会 我们可以在3分钟以内搜索到丁真的个人资料。 案例二 一 了解信息社会 什么是信息社会？ 同学们分小组，通过国家信息中心网站中的“站内搜索”，查询，下载“信息社会发展”的相关资料，了解信息社会的发展，重点关注我国近年来在“信息化建设”方面的情况，搜集相关数据。 提问： 信息社会是指通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形态。 一 了解信息社会 二、从各个维度深入了解信息社会 二 从各个维度深入了解信息社会 提问： 信息社会已经成为当代学者们研究的重点和热点，很多思想和理念已经逐渐影响人们的思维模式和行为模式，并开始引起政府的关注。 同学们分小组，查阅学习资料“原则宣言.doc”和课本第7页表1-2中各个维度的专著或者论文，深入了解其中的观点，与组内同学讨论，阐述对表1-2中各个维度观点的理解。 二 从各个维度深入了解信息社会 1、经济方面：信息经济学者提出“知识产业”“知识经济”的概念和从经济学的角度测度信息社会的方法，将知识产业分为教育、研究与发展、大众传媒、信息技术制造业、信息服务业五个方面。 二 从各个维度深入了解信息社会 根据以上定义，马克卢普把知识产业分为5个层次： 第一层次：研究与开发。这是知识的生产、使用与扩散的有组织的活动形式，它的主要特点是紧紧围绕知识的创新与知识的应用，包括技术创新，制度创新与管理创新及其有机的结合。 第二层次：所有层次的教育。包括家庭教育、学校教育、职业教育、教会教育、军训、电视教育、自我教育与实践教育。 第三层次：通讯及中介媒体。如图书、杂志、无线电、电视艺术创作、娱乐等。 第四层次：信息设备或设施。包括电脑、电子数据信息处理、电信、办公设备与设施等。 第五层次：信息机构与组织。包括图书馆、信息中心，与相关的政府、法律、财政、工程、医学等部门，这类知识产业也称为信息服务产业。 2、社会方面：社会学者从社会职业分布来测度信息社会，认为信息社会是大多数就业者皆从事与信息相关工作的社会。 二 从各个维度深入了解信息社会 3、网络方面：网络专家认为网络社会有两个特征：数字化的网络通信、信息管理和传播技术无处不在，成为沟通社会、政治和经济活动的一种基础设施；通过网络组合，社会生产与组织得以重构，人类的活动可以跨越空间重新设计和彼此关联，成为人来社会组织和社会关系的一个基本形式。 二 从各个维度深入了解信息社会 4、技术方面：信息技术专家认为，当代的信息革命和现代信息技术的发展扮演了推动人类社会生产力向前发展，并相应地促进生产关系发生转变，从而推动社会前进的角色。 二 从各个维度深入了解信息社会 5、文化方面：信息文化学者认为，工业社会改造的是生产方式，而后工业社会则改变了生产的最终结构，即文化。后工业社会被解释为“程序化的社会”，文化再生产中，信息、消费、健康、教育等均被产业化。 二 从各个维度深入了解信息社会 在信息社会中，人人可以创造、获取、使用和分享信息及知识，个人、社会和各国人民都能够充分发挥各自的潜力，促进实现可持续发展并提高生活质量，这样的社会，是一个以人为本、具有包容性和面向全面发展的社会。