限时提分练9（15、16课）-2021-2022学年九年级下册初三语文【夺冠必刷卷】部编版（五四制）

限时提分练9(15、16课) (限时：45分钟满分：60分) 一、积累与运用(40分) 完美和残缺美的辩证关系，说到残缺美大 1.给下列句中加点的字注音。(4分) 家都会想到断臂女神维纳斯，维纳斯之美 此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不 所以闻名于世，和她的断臂有关系，因为残 见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆 缺而美。③无数好事者，想象维纳斯断臂 ()然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷 假如完整应该存在的最完美的位置，无数 珠帘，深坐颦()蛾眉。但见泪痕湿，不 假设中的“完整”恰恰失去了残缺美，不被 知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感，而所 人们所接受。④我们从美学角度来研究， 说出来的多么简单，所含蓄()的多么 残缺美有时往往更让人引起无限的联想。 深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写 (1)第①句修改意见： 得惟妙惟肖()，都要费许多笔墨。 2.阅读下面的文字，按要求答题。(4分) (2)第④句修改意见： 像这样驱遣()着想象来看，这一 幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了 5.下列对课文《无言之美》的理解，不正确的 作者的意境。读者也许是到过北方的，本 一项是( )(3分) 来觉得北方的景物矿远、荒凉、静寂，使人 A.文章开头引用孔子的话，引出“无言”这 怅然()凝望。现在读到这两句，领会 一话题。 着作者的意境，婉如听一个朋友说着自己 B.本文第八段以文学作品为例，说明言虽 也正要说的话，这是一种愉快。 不能尽意，但尽量尽意的道理。 (1)给文段中加点的字注音。(2分) C.文章表达了“说出来的越少，留着不说的 驱遣() 怅然( 越多，所引起的美感就越大越深越真切” (2)找出文中的两个错别字并加以改正。 的观点。 (2分) D.本文启示我们：欣赏艺术作品时，要懂得 改为 感受作品的“无言之美”。 改为 6.综合运用。(7分) 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸 3.下面加点成语使用不正确的一项是( 张的手法来描绘生活或时事的图画。一般 (3分) A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱 运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法， 构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽 葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使 刺或歌颂的效果。观察下面这幅图画。按 我心旷神怡。 要求答题。 B.伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大 海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。” C.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的 温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典 型，获得了老师和同学们的好评。 D.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每 (1)这幅图表现了什么主题？(2分) 走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方 向，错过了贮藏点，无异于直接走向 绝路。 (2)用生动形象的语言描述画面内容，感悟 4.下面文段中，除②③两句各有一处语病，请 其中“无言之美”。(5分) 提出修改意见。(4分) ①朱光潜是中国现代美学开拓者和奠 基人，著名美学家。②《无言之美》专门讲 ·17 7.片段写作。(15分) 万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰 课文《驱遣我们的想象》从不同的角度 恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫 论证了想象对于文艺作品的重要性，没有 就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把 想象，就谈不上文艺创作，只有不拘泥于文 诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然 字，展开丰富的想象，才能接受美感的体 与文化传承的精神是背道而驰的。 验，得到人生的享用。 ⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读 请你运用想象的手法，写一个片段。 常新。古人云，“读书百遍，其义自见”。它的 200字左右。 意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共 蝉娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理 解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟 二、阅读理解(20分) 弟的思念之情。但若千年后，当我们一个人 阅读下面的文字，完成8~11题。(20分) 身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望 练就古诗文的“童子功” 圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一 番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了 ①看中国诗词大会，很多人有这样的感 一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会 受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子 终身受益。 被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字 ⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子 句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作 功”时，不妨想想我们究竞是为了什么？是为 者是谁，也说不出上下句还有什么内容，但那 了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求 些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然 加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了 地就浮现于脑海。 让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我 ②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也 们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让 很难忘记，即使长时间不用