第三单元综合测试卷A-2021-2022学年九年级下册初三道德与法治【夺冠必刷卷】部编版（五四制）

九年级道德与法治·下册·RJ 7.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要树立终身学习的理念，以适应现代社会不断发展变化 第三单元综合测试卷A 题号答案 的要求。下列说法能体现这一思想的是() (满分100分，时间60分钟) ①少壮不努力，老大徒伤悲②活到老，学到老③吾生也有涯，而知也无涯④读书破万卷，下笔如有神 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 题号 总分 8.下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是() 得分 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题3分，共45分） 1.我们在走向世界的时候，感受到了世界的美好，学会了努力建立彼此之间的协作关系。我们走向世界的形 式是多样的，具体体现在( 5 焦虑程度 ①向外国友人介绍家乡的风土人情②邀请外国访学的同学到家里做客③与父母一起去外国旅游 ①适度的焦虑有利于提高学习效率②是否能正确处理学习压力，直接关系着学习效率的高低③焦虑程6 ④去国外留学 度越高，学习效率就会越高④过度的学习焦虑会降低学习效率 A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2.在这个大千世界里，属于我们的世界五彩缤纷。从我们呱呱坠地开始，属于我们的天地、我们的世界便出现 9.在道德与法治课堂上，同学们围绕“职业”这一话题展开了激烈的讨论。下列观点错误的是( 了。对此，下面说法错误的是() A.现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择 A.我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 9 B.从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径 B.我们没有机会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化的人交往 C.职业仅仅是养家糊口的方式 10 C.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 D.即将初中毕业的我们，未来一定会从事某一种或多种职业，应提前做好职业规划 D.我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量 11 10.(2019江苏盐城中考)2019年5月22日，第三届“盐城工匠”选树活动正式拉开帷幕，重点在机械设备、新能源汽 长 3.2019年9月是我国第十六个“中小学弘扬和培育民族精神月”，各地各学校陆续开展了相关主题教育活动， 车节能环保、智能终端等行业选树业绩卓越、行业领军、社会认可的“盐城工匠”。这告诉我们( 12 引导广大中小学生发扬爱国主义精神，进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感。弘扬伟大民族精神，为实 ①每一种职业都需要一定的专业素养②培养创新意识就能具备工匠精神③实现职业理想要不断提高 13 现“中国梦”贡献自己的力量，我们中学生要() 自身素质④职业选择主要考虑自身特长能力 ①把“个人梦”与“中国梦”紧密结合起来②发扬艰苦奋斗精神，努力实践③两耳不闻窗外事，一心只读 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 14 圣贤书④培养科学精神，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 11.初中三年，我们在学海中泛舟，收获颇丰。下列属于我们收获的有() 15 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ ①结交一群志同道合的朋友②掌握越来越多的知识③家庭生活条件越来越好了④提高自己的法治 4.自《中国诗词大会》火暴荧屏后，全国各地中小学校以飞花令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典 意识 古诗词的关注，唤醒无数人心中的“诗和远方”。该类形式的活动启示我们青少年要( A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ ①传承中华优秀传统文化②弘扬和践行社会主义核心价值观③大力弘扬以爱国主义为核心的民族精 12.三年时间，弹指一挥间，我们马上就要毕业了，每一个面临初中毕业的学生，都有着对未来的选择问题。我 神和以改革创新为核心的时代精神④增强民族自尊心和文化自豪感 们需要() A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 5.某校开展“不忘初心，牢记使命，做有理想、有本领、有担当的时代新人”主题教育活动。下列观点与该主题 教育活动不相符的有() ①坚定理想信念，勇于承担责任②养成良好的学习习惯，增强知识储备③千方百计寻找成功的机缘，依 靠捷径人生出彩④在惊天动地中建功立业，创造自己的精彩人生 ①理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向②只考虑个人兴趣③成为对祖国、对社会有用 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 的人④认真对待，慎重地进行选择 6.(2019湖北孝感中考)自1995年联合国教科文组织确定每年的4月23日为“世界读书日”以来，每年的这一 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 天，全国各地都开展一系列丰富多彩的读书活动。伴随着活动的深入，读书学习越来越成为许多人生活中 13.在道德与法治课堂上，同