2.1 坚持依宪治国 教学设计-2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册

坚持依宪治国教学设计 学段：八年级下册 学科：道德与法治 章节名称 八下第一单元第二课第一框：坚持依宪治国 学时 两课时 课标要求 《义务教育阶段课程标准》依据是“法治教育”部分的 “了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心” 和“了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法和法律至上观念。” 《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段具体对应的内容与要求是：“进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强 化国家认同。” 《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“国家意识教育重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国基本方略”。 内容与学情分析 内容分析 本框内容通过引用习近平主席的话“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”，导入保障宪法实施，要坚持依宪治国。通过视频“假如生活没有你”初步感知宪法对我们生活的重要性；通过“国家对宪法草案进行全民讨论”的“探究与分享”等活动，让学生懂得我国宪法是党和人民意志的集中体现，是一切组织和个人的根本活动准则；从“不同法律之间的对话”等探究活动入手，引导学生了解宪法相较于其他法律的特点，懂得宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础，进而懂得要维护宪法权威，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 学习重点 宪法是根本的活动准则，具有最高的法律效力 学习难点 宪法是根本的活动准则，是国家的根本法 学情分析 已知点：通过前面的学习，在学生的认知结构中，已经初步树立起法治意识，学生已经了解我国宪法的作用和核心价值追求。 困惑点：由于逻辑思维还不成熟，学生的认识带有片面性，对具体问题分析还不够深入，如宪法的构成、内容、法律效力，如何实现宪法的的核心价值追求等知识缺乏认识，对国家大事关心程度不够。 突破点：本课通过情境分析材料、视频资源等方式提升学生的逻辑思维和看问题的深度与广度，理解宪法的地位和作用，对学生进行宪法实施的教育，懂得宪法与我们息息相关，树立坚持宪法至上理念，关注国家大事，强化国家意识和政治认同。 学习目标 1.通过阅读法律条文、观看视频、材料探究等学习活动，理解宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，初步感受宪