专题01 现代文阅读-媒体文阅读

专题01 现代文阅读（讲） 媒体文阅读 考点考向 现代文阅读一般情况下有2个语段：自然科学或社会科学类文段，文学作品类文段。其中第1个语段以自然科学或社会科学类文章为主，主要考查考生从文中准确获取信息的能力，试题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选信息来考虑。这部分内容的考查，一般采用单项选择的形式，共设3个小题。 技法指导 一、现代文阅读常见的干扰项有以下八种情况： 1．张冠李戴 把甲的观点、发明、创造说成乙的，用于指甲的事物、现象在干扰项中用于指乙。此时，应特别注意选项句的主语和宾语。 2．误划类别 把本属于同一类的拆开，说成两类或几类；或把本不属于同一类的合成一类。此时，应注意选项的修饰语位置。 3．指代错误 选项句对原文中的指代内容解释有误，或是类别上，或是程度上。此时，应注意选项句的指示代词“这、这些、此、与此相反”等。 4．混淆范围 混淆了部分与整体，或然与必然，可能与肯定，偶尔与往往，轻度与严重。如2015年对口升学试题现代文阅读第6题的“加速”变“推动”，程度上变轻了；2018年的第8题的“未使用专利”包括策略专利、前瞻专利和失败专利，而根据D项的释义应是“失败专利”，范围扩大了。此时，应特别注意表程度、范围的关键词，如“大多数”“一般”“有些”“凡”“全”“都”“所有”“一切”之类的词语。 5．推测有误 在时间上、逻辑上混淆范围，即有意把原文中设想或推测的说成已有的，已经的。如2015年的第7题的“……形成了”不符合文意，原文第2自然段第1句的表述是“可能会导致……的形成”。此时，应注意原文中表时间、表结果的关键词。 6．无中生有 原文中无此意，凭空捏造出某种意思。考生应注意3点：①选项句意思往往和文章的整体意思相近，但就是无法在原文找到依据；②选项句的几个词在原文中都有，但却在原文中的不同位置；③选项句往往说得很有道理，但不是文中观点。如2015年的第8题和2017年的第8题都属于这类干扰。 7．混淆因果 不合实际，设题时故意强加因果或做出不合实际的推测。 8．偷换概念 选项句对概念的理解与原文中的概念不统一，表现在类别上或范围上或程度上。此时，应注意与原文相比增加或减少或替代了的词语，甚至要考虑“的”“了”等助词，看看是否改变了原文意思。 二、答题原则 答案往往就在原材料中，在原材料中找各选项相对应的句段，并从中提取有效信息作为答题依据，即必须忠实于原文。 三、解题方法 找，比，定。 1．认真品读原文，标记重要信息(文字的或符号的)。 重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了答题的主动权。 2．凭借文中的重要信息，准确地概括全文。 通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。这时趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料传达了什么信息。争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率答题。 3.找到题干在原文中的位置，大体确定解答范围。 答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。 4．缩小范围，仔细取舍，做出答案。 实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案；作答范围确定不当，失分也就不可避免。确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $专题01 现代文阅读（练） 媒体文阅读 同步精练 (一)阅读下面的文字，完成第1—3题。 巴蜀文明的历史特征 开放性 早在巴蜀文明的初生时期，它就是一个善于容纳和集结的开放性体系。三星堆文化一、二期出土的铜牌饰与二里头夏文化相同，三星堆和金沙遗址的玉琮、牙璋与东方的良渚文化相似都表明了巴蜀文明的开放交流。这一地区是著名的“南方丝绸之路”传输的集散中心，三星堆遗址的海贝、金杖，表明与中亚、西亚的海洋文明有联系；新都画像砖上的翼形兽、雅安高颐阙前有翼的石狮形象，明显受安息艺术的影响；欧洲的洛可可艺术，活方式与动态的工商社会的古典城市生活方式的矛盾运动，构成了巴蜀文化既善于交流和开放，又善于长期保持稳定和安定的多彩画面。 整体性 从数千年的历史进程看，巴蜀文化始源独立发展的时期相对甚短，而其与汉文化融合融汇的时期则较长，表明巴蜀人历代对于母体文化体系有最广泛的文化认同。在巴蜀文化体系下，巴文化和蜀文化本是两支各具个性特色的文化。古语说：“巴人出将，蜀人出相。”四川所出四大元帅，三个是巴人。而四川的著名