专题01 语音识记

专题01 语音识记（讲） 考点考向 四川省高职对口升学语文考试特点—— 语音部分主要考查：形声字、多音字、形近字、同(近)音字和方言与普通话辨识等，尤其要注意四川方言和普通话之间的区分。命题方式上，主要以词的形式出现。 复习指导 一、考点：字义定音 词性定音 语境辨音 声旁辨读 记少放多 1．能够掌握汉字的拼写规则及正确读音。(识记) 2．能够辨识常见的多音字、形近字和其他易误读字的读音。(识记) 字义定音 二、复习指导 语音的考点虽然有两点，但考试的重点是第二点。从近几年的对口升学考试试题来看，一般不会考拼写规则和生僻字音及古汉语中特有的字音。 解答字音题，一般运用下面五种方法。 1．字义定音法 汉字是音、形、义的统一体，这为我们辨析字音提供了便利。许多多音字都“音随义转”，所以我们在记忆、辨析时可以将字音与字义结合起来。如： 靡　mí　(浪费，如“靡费、奢靡”。) mǐ　(顺风倒下，如“披靡、风靡”；无、没有，如“靡坚不摧”。) 臭　chòu　(难闻的气味，如“臭气熏天、遗臭万年”。) xiù　(一切气味，如“铜臭、无色无臭”。) 累　léi　(接连成串，如“果实累累”；多余、麻烦，如“累赘”。) lěi　(堆积、聚集，如“积累、危如累卵、日积月累”；牵连，如“连累、累及无辜”。) lèi　(辛苦，如“劳累、受苦受累”。) 禅　chán　(与佛教有关，如“禅房、禅宗、坐禅、禅杖”。) shàn　(与帝王有关，如“禅让、禅位、封禅”。) 菌　jūn　(一种微生物，如“细菌、病菌”。) jùn　(蘑菇，如“菌子、菌种、野菌”。) 载　zǎi　(记录、刊登，如“记载、登载、载入史册”；年，如“一年半载、千载难逢”。) zài　(又、且，如“载歌载舞、载欣载奔”；装运、充满，如“载重、载客、怨声载道”。) 鲜　xiān　(新鲜或颜色亮，如“鲜花、数见不鲜”；鲜美食物或水产品，如“海鲜、鲜汤”。) xiǎn　(少，如“鲜见、鲜有、鲜为人知”。) 禁　jīn　(承受、忍受，如“弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁”。) jìn　(不准许，如“严禁、禁止、禁令”。) 2．词性定音法 有的多音字，因词性不同，而读音不同。在辨析时，我们可以借助多音字的词性来确定它的读音。如： 担　dàn　(名词，如“担子、重担”。) dān　(动词，如“担水、承担、担任”。) 劲　jìn　(名词，力气、精神、态度、趣味，如“劲头、鼓劲、干劲、没劲儿”。) jìnɡ　(形容词，坚强有力，如“刚劲、强劲、遒劲、疾风劲草”。) 泊　pō　(名词，如“梁山泊、湖泊”。) bó　(动词，如“停泊、漂泊、泊车”。) 畜　chù　(名词，牲口，如“牲畜、畜类”。) xù　(动词，饲养，如“畜牧、畜养”。) 缝　fènɡ　(名词，如“缝隙、墙缝、无缝钢管”。) fénɡ　(动词，如“缝补、缝纫、裁缝”。) 吭　hánɡ　(名词，喉咙，如“引吭高歌”。) kēnɡ　(动词，出声、说话，如“吭哧、吭气、一声不吭”。) 粘　zhān　(动词，如“粘贴、粘连”。) nián　(形容词，如“粘液、粘性、发粘”。) 3．语境辨音法 根据语境辨别字音，也是一种有效方法。特别是对多音字，一定要结合其所处的语境进行审读。 有些汉字在书面语合成词中是一个读法；在口语中当单音节词用或在反映日常生活的某些复音词中又是一个读法。如： 色　shǎi　(口语，如“掉色、变色儿、色子”。) sè　(书面语，如“颜色、脸色、花色品种”。) 嚼　jiáo　(口语，如“嚼舌头、咬文嚼字、味同嚼蜡”。) jué　(书面语，如“咀嚼、过屠门而大嚼”。) 壳　ké　(口语，如“脑壳、蛋壳、花生壳”。) qiào　(书面语，如“甲壳、地壳、金蝉脱壳”。) 熟　shóu　(口语，如“烧熟了、熟透了”。) shú　(书面语，如“熟悉、成熟、熟视无睹”。) 逮　dǎi　(口语，如“逮耗子、可逮到你了”。) dài　(书面语中组成合成词，如“力有未逮、逮捕”。) 塞　sāi　(口语，如“堵塞漏洞、瓶塞儿”。) sè　(书面语，如“阻塞、敷衍塞责、闭目塞听”。) 4．声旁辨读法、形旁辨读法 汉字中80%的字是形声字，许多字按声旁读不会错。但由于古今读音的变化，有些形声字的读音已与声旁相异，因此我们不可盲目地“读字读半边”，而应审慎地辨明每一个形声字的读音。形声字的形旁可以解析该字的意义，也有助于我们辨析字的读音和用法。 同一声旁的形声字有不同读音和用法，如： 夋　梭(suō)子—逡(qūn)巡—疏浚(jùn)—怙恶不悛(quān)—皴(cūn)裂 耑　湍(t