内容正文:
第4讲 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.(2022·郑州高中毕业班质测)英王乔治三世无视《权利法案》的规定,任命“国王之友”派组成内阁,干预下院议席分配,力图独揽行政和立法大权。这表明此时的英国( )
A.斯图亚特王朝复辟 B.责任内阁还未形成
C.立宪政体尚未完善 D.议会立法权被剥夺
解析:C [本题主要考查英国君主立宪制的确立及其发展情况,旨在考查考生调用所学知识分析历史问题的能力,其考查的历史学科核心素养主要是历史解释等。结合材料可知,乔治三世力图独揽行政大权和立法大权,体现了《权利法案》颁布后国王与议会之间的权力博弈,这说明此时英国的立宪政体尚未完善,C项正确。斯图亚特王朝复辟是在光荣革命之前,A项与题中时间不符,排除;由材料“任命‘国王之友’派组成内阁”等信息可知,此时责任内阁制已经形成,B项错误,排除;乔治三世力图独揽立法大权不等于议会被剥夺了立法权,D项错误,排除。]
2.(2022·安徽濉溪高三月考)二战时期,不论首相丘吉尔的演说如何出色,似仍然需要那位口吃的乔治六世,只有这位国王出现,才能使整个国家不分党派,不分种族,团结在一起。这反映了当时英国( )
A.国王与内阁在政治上共进退
B.君主立宪制削弱了首相权力
C.战时状态赋予国王行政大权
D.国王有不可替代的历史地位
解析:D [本题主要考查英国民主政治, 旨在考查再认、再现相关所学的能力。根据题干中“仍然需要那位口吃的乔治六世,只有这位国王出现,才能使整个国家不分党派,不分种族,团结在一起”,可见国王在国家政治生活中的重要性,符合题意的是D项;首相与内阁在政治上共进退,排除A项;英国君主是国家的象征,统而不治,排除B、C两项。]
3.(2022·安徽蚌埠一模·18)1834年,英国首相墨尔本在向威廉四世报告工作时指出:不可使外界了解内阁的分歧。某日墨尔本在内阁讨论进口谷物税时说:“是使谷物更贵些?便宜些?还是去稳定谷物价格?我都不在意,但最好我们都要统一口径。”这说明英国( )
A.议会改革推动内阁制完善
B.内阁奉行集体负责制原则
C.首相已掌握国家核心权力
D.民主制度形式化特点明显
解析:B [根据材料“不可使外界了解内阁的分歧”“最好我们都要统一口径”可知,英国内阁所有成员对政府政策集体负责,故选B项;材料没有涉及议会改革,排除A项;君主立宪制确立后,首相事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者,排除C项;材料的主旨在于强调内阁集体一致,内阁成员与首相在政治上共进退,这是英国责任内阁的基本原则,而非形式化,排除D项。]
4.(2022·郑州模拟)1787年宪法规定:总统对国会两院通过的任何法案,“除非因国会休会而使该项法案不能退回,在此情况下,该项法案不能成为法律”,因而总统常借国会休会而搁置国会议案,被人称为“口袋否决”。这表明“口袋否决”( )
A.明确了总统立法否决权
B.导致了总统权力扩张
C.体现了权力制衡的异化
D.削弱了国会的立法权
解析:C [总统常借国会休会而搁置国会议案,总统不需要像正常否决那样提出否决的理由,国会也不能推翻搁置否决,被搁置否决的议案也不能进入下一次议会,这样法案自行无效,使得国会和总统的制衡关系发生异化,故C项正确。]
5.(2022·郑州高中毕业班质测)有学者认为,美利坚合众国的建立不是自上而下,而是自下而上完成的。国家体系的形成是先有州而后才有国家。“州”的地位的演变,一直是这个国家形成过程中的关键。关于材料中“州”的地位的演变,下列说法正确的是( )
A.从邦联制到联邦制的演变使“州”的独立性加强
B.从殖民地到独立的“邦”,又到从属于联邦的成员
C.“州”在其地位的升降过程中逐渐丧失了独立性
D.联邦政府完全实现了中央集权
解析:B [本题主要考查美国的建立等知识,旨在考查考生立足于史料信息、逻辑思维与推理历史结论的能力,其考查的历史学科核心素养主要是时空观念、历史解释等。结合材料和所学知识可知,美利坚合众国打碎英国的殖民枷锁,通过1787年宪法建立了联邦制国家,因此B项正确。从邦联制到联邦制,“州”的独立性受到削弱,A项与史实不符,排除;1787年宪法为各州保留了一定的权力,C、D两项错误,排除。]
6.(2022·安徽蚌埠调研)1787年,美国政治家约翰·杰伊说:“一个引起战争可能性更小的全国性政府,相比几个规模更小、不安全因素更多的成员国政府来说,显然最有利于民族的安全。”这表明约翰·杰伊认为( )
A.联邦政府更利于维护国内和平
B.联邦政府享有对外宣战的权利
C.邦联制政府无法抵御外来侵略
D.独立战争加剧邦联体制的解体
解析:A [材料中“全国性政府”是指联邦政府,“成员国政府”是指邦联制政府,根据材料信