内容正文:
第2讲 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.(2022·郑州高中毕业班质测)汉武帝初即位,大臣惩吴、楚七国行事,议者多冤晁错之策,认为“诸侯连城数十,泰强”,并向武帝“数奏暴其过恶”,要求对他们“稍侵削”。汉武帝接受建议,立即批准。据此可知,汉武帝意在( )
A.扩大分封王国规模
B.调整中央行政体制
C.巩固皇族之间的关系
D.削弱诸侯王的实力
解析:D [本题主要考查汉武帝削弱诸侯王实力的措施,旨在考查考生调用所学知识分析历史问题的能力,其考查的历史学科核心素养主要是历史解释等。结合材料可知,汉武帝批准了“侵削”诸侯国领地的建议,这反映了汉武帝对诸侯王实力的削弱,D项正确。]
2.东汉末年,有“中古第一豪族”盛名的琅琊王氏族人遵循的家训是:言行可覆,信之至也;推美引过,德之至也;扬名显亲,孝之至也;兄弟怡怡,宗族欣欣,悌之至也;临财莫过让。此五者,立身之本。这也成为此后世族大族主要的社会价值标准,两汉时期不断被提倡的忠君思想,逐渐被孝亲观念超越。这种现象出现的主要原因是东汉末年以来( )
A.政治动荡,改朝换代成政治生活主线
B.世家大族不重视文化教育
C.世家大族的政治地位日益衰落
D.儒家思想的正统地位受到冲击
解析:A [据材料“两汉时期不断被提倡的忠君思想,逐渐被孝亲观念超越”,可知东汉末年社会动荡,原来的忠君观念不再稳固,而世家大族为了稳固自身的地位,加强宗族内部的思想教育,所以孝亲观念受到重视,故选A项;从家训中可以看出世家大族重视教育,排除B项;东汉末年世家大族政治地位上升,排除C项;儒家思想汉武帝之后一直处于正统地位,排除D项。]
3.(2022·长沙市高三模拟)秦汉本以“若干石”的禄秩做官阶,但在曹魏末年出现的九品官品中,千石的尚书令官品被列在二千石的九卿之前;六百石的刺史官品被列在二千石的郡守之前。这一现象( )
A.有利于皇权的加强
B.强化了国家对社会的控制
C.破坏了中央的官制
D.不利于对地方行政的监察
解析:A [本题主要考查九品中正制及其历史影响,旨在考查考生研读史料、辩证分析历史问题的能力,其考查的历史学科核心素养主要是历史解释。结合材料中千石的尚书令官品被列在二千石的九卿之前、六百石的刺史官品被列在二千石的郡守之前可知,这一选官制度有利于加强皇权,A项正确。]
4.(2022·福州高三质测)以下是有关“司隶校尉”一职的史料记载。据此可以断定,司隶校尉( )
史料
出处
“司隶校尉,(汉)武帝初置”“纠皇太子、三公以下及旁郡国,无所不统”
《北堂书钞·设官部》
汉宣帝时,盖宽饶为司隶校尉,“刺举无所回避,大小辄举,所劾奏众多……公卿贵戚及郡国吏繇使至长安者,皆恐惧莫敢犯禁,京师为清”
《后汉书·百官志》
“司隶校尉,周官也。(汉武帝)征和中……乃依周置司隶”“……持节,掌察举百官以下,及京师近郡犯法者”
《晋百官表注》
A.始设于汉武帝时期 B.负责监察各级官员
C.与刺史的地位相当 D.其职权在不断扩张
解析:B [本题主要考查汉代的监察机构,意在考查考生解读历史材料信息的能力,其考查的核心素养主要是时空观念、史料实证。材料中“纠皇太子、三公以下及旁郡国”“刺举”“掌察举百官以下,及京师近郡犯法者”说明司隶校尉掌监察大权,故B项正确;材料中仅有一则史料说明司隶校尉在汉武帝时期设置,三则史料不能相互印证,排除A项;结合材料可知,司隶校尉负责监督中央和地方官员,刺史负责监督地方官员,排除C项;材料并未说明司隶校尉的职权不断扩张,排除D项。]
5.(2018·江苏单科,3)有学者认为,唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府,行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏,不能径奏君相;诏令制敕亦必先下尚书省详定,然后下百司。”由此可见,尚书省( )
A.剥夺中书与门下省的权力
B.拥有起草诏令制敕的职权
C.阻隔皇帝与各州府的联系
D.成为全国行政运行的枢纽
解析:D [由材料信息“唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府,行政上皆承受于尚书省”说明尚书省在中央与地方行政运行中处于中枢的位置,故D项正确;唐朝三省各有其职责,中书省负责决策,门下省负责审议,尚书省负责执行,材料反映的是尚书省在履行自身的职责,故A项错误;拥有起草诏令制敕权力的是中书省,故B项错误;C项说法不符合史实。]
6.宋代御史台以御史中丞为台长,宰相亲戚和由宰相推荐任用的官吏不得为台长。习惯上,御史中丞弹劾宰相,宰相必须辞职,由副相升任宰相,御史中丞则得以进身为执政。宋代此举旨在( )
A.提高行政效率
B.提升御史台职权
C.加强中央集权
D.防止权臣的专权
解析:D [根据“宰相亲戚和由宰相推荐任用的官吏不得为台长”“御