4-2《扬州慢》课件24张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

视频《我们,扬州》 扬州慢 姜夔kuí 教学目标: 1. 了解姜夔的生平及创作风格,了解《扬州慢》的创作背景。 2. 品味词中富有表现力的语言,理解词人的情感,把握词的意境,体会词中的“黍离之悲”。 3. 学习对比的写法,赏析虚实相间、用典的艺术手法。 姜夔(1155—1221) 南宋,字尧章,自号白石道人。 屡试不中,布衣终生。 善书法,精音乐,在词坛上属婉约派。 词风清丽典雅,以韵味的悠长、意境的空灵、色泽的清冷、气格的峭拔特立于词林。词多为记游、咏物、感叹身世飘零与情场失意之作,也有寄寓忧国伤时之作。 著有《白石道人诗集》《白石道人歌曲》等。 序 淳熙丙申至日,予过维扬,夜雪初霁jì,荠jì麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟,予怀怆chuàng然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 淳熙丙申至日 予过维扬,夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟, 予怀怆chuàng然,感慨今昔,因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也。 写作时间 所见所闻 写作缘由 他人评价 奠定全词“黍离”之悲的感情基调。 诗经∙王风∙黍shǔ离 彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 黍:谷物名,形似小米。 离离:成排成行的样子。 稷:谷物名,一说为高粱。 行迈:前行。 靡靡:步行缓慢的样子。 中心:心中 摇摇:心中不安的样子。 看那黍子排列成行,高粱苗儿茁壮生长。走上旧地步履迟缓,想起往昔黯然神伤。能够理解我的人,说我是心中忧愁。不能理解我的人,问我把什么寻求。高高在上的苍天啊,何人害我离家远走? 彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 《诗经·王风·黍离序》:“黍离,闵宗周也。周大夫行役,至于宗周,过故宗庙宫室,尽为禾黍,闵周室之颠覆,仿徨不忍去。” 黍离之悲:家国残破之痛、昔盛今衰的感伤之情。 扬州慢 淮左/名都,竹西/佳处,解鞍少驻/初程。过/春风十里,尽/荠麦青青。自胡马、窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵。渐黄昏,清角/吹寒,都在/空城。 杜郎/俊赏,算而今/重到/须惊。纵豆蔻/词工,青楼/梦好