(知识必备)第1单元 细胞及其分子组成-2022高考生物艺术生文化课考前100天(通用版)

⊙001 分子与细胞 第一单元 细胞及其分子组成 第一讲 走近细胞 核心概念 核心素养 生命 通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统 生命活动离不丌细胞 :生命系统的结构层次： 观念 的观点和结构与功能相适应的观点 走近细胞 科学 通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系， 细胞的多样性和统一性 思维 培养利用逻辑思维分析问题的能力 科学 通过“用显微镜观察多种多样的细胞”的实验，掌握使 :察茗茗样的 发 :现 直核响、原核细 知响学说 :细胞 探究 用高倍显微镜的操作技能 核细胞没有以核膜为界限的细胞核 社会 通过对致病性细菌和病毒的有关问题分析，养成学以 责任 致用、关注人体健康的态度 落实基础知识·掌裾基凉枝能 [学生用书P001] 基础知识梳理 知识点○细胞的多样性与统一性 知识点今从生物圈到细胞 1.显微镜的使用 1.生命活动离不开细胞 低倍镜 取镜·安放→对光片→调焦·低倍镜观察 显 观察 Γ结构特点 病毒是非细胞结构的生物，主要由益白质 (找低镜下找物像 病 和核酸组成 毒 (移)将物像移视断中央 代谢特点依赖活细跑才能进行正常的生命活动 用 高倍镜 、转尸转动转换朵换上高倍镜 观察 物 单细胞牛物 日依赖单个细胞就能完成各项生命活动 」调节光圈，使视野亮度适宜，调节 圳准焦螺旋。使物像清晰 2.原核细胞和真核细胞 多细胞生物 依懒各种分化的细胞密切合作共同完成生 命汗动 分类依据：有无以核膜为界限的细胞核 2.生命系统的结构层次 细菌、 类 酸菜 原核细抱 细胞☐本直核细和类群动物 植物 生命系统的层次性 放线南 共有钻构 H南 支原体 特有结构 特有编构 最基本 最大 拟核 细胞膜、细胞 细胞核 裰观 宏观 生物圈 质、核櫥体 具有 具]有 组织 生念系统 多样四依现朵异怛 相似悝 体现 铳性 器官 群落 3.细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说建立的过程 系统 种群 个体 肉眼观察 显微观察 维萨里比是☐虎克和列文虎克施菜登和施L魏尔肖 单细胞 进化多咆 生物类系环境 提出修正 器官水平→组织水平→细胞水平→细胞学说门 ⊙002 (2)细胞学说的内容 ②HIVB蘑菇④念珠藻⑤SARS病毒 细胞是一个有机体.一切动植物都由细胞发育而来，并由 原核生物 其核生物 病毒 细 细胞利和细胞产物所构成 ①③⑤⑦③814 ②①6⑨013 11215 胞 细胞是一个相对独立的单位，既有它白己的生命，又对与 学 其他细胞共同组成的整休的尘命起作用 3.回答有关显微镜的问题 说 (1)显微镜成像特点 新细胞是山老细胞分裂产生的 显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”,则视野中观察到 基本能力培养 的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。 1.据细胞结构示意图回答下列问题 移动规律：向偏向相同的方向移动（或同向移动）。 (2)显微镜的放大倍数 显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而 不是面积或体积，总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放 大倍数的乘积。 5 (3)镜头长短与放大倍数之间的关系 细闲细胞 监细菌细胞 图1 图2高等植物细胞 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；物镜 (1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。（选填 越短，放大倍数越小距装片距离越远。 “原核细胞”或“真核细胞”) ②目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数 (2)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： 越大。 ①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。 (4)高倍镜与低倍镜观察情况比较（填表） (3)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有 物像 看到细 视野 物镜与玻 视野 以核膜为界限的细胞核。 大小 胞数目 亮度 片的距离 范围 (4)图1、图2代表的两类细胞共有的细胞器是核糖体 高倍镜 大 少 暗 近 小 (5)图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但它也 低倍镜 公 多 亮 远 能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿 素及光合作用所需的酶。 (5)显微镜视野中污物位置的判断 2.将常见生物的序号填入所属集合中 污物可能存在的位置有物镜、目镜或装片。首先移动装片，若 ①蓝细菌②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母 污物移动，则污物在装片上；若污物不动，则污物可能在目 菌⑦大肠杆菌 ⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙①T,噬菌体 镜或物镜上。然后转动目镜，若污物移动，则污物在目镜 上；若污物不动，则污物可能在物镜上。 突破难点·把据考向 [学生用书P002] 考点〇病毒的结构与增殖 不能利用配制的普通培养基。 难点探究 (5)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通 培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。 下图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显 (6)以上三种病毒代谢时会产生逆