第一、二章培优测试卷-2021-2022学年八年级科学下册课后培优练（浙教版）

浙教版八年级下册一二章专题培优测试卷 [时间:90分钟 总分:120分] 相对原子质量:H-1 C-12 N-14 0-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64g取10N/kg 一、选择题(本题共13小题,每小题2分,共26分) 1.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事,仔细观察下列四幅图片,不属于模型的是(▲) 图1 【答案】A 【解析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式,也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品,一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。 【分析】模型是科学规律和科学理论赖以建立的基础,各种模型的出现正是科学研究向深度和广度发展的重要标志。 【详解】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式,也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品,一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。A.此图为肯德基品牌的标志,不属于模型;B.此图为足球烯结构模型;C.此图为电路图模型;D.此图为柱状模型;答案为:A。 2.下列关于“2”含义的解释中,正确的是(▲) A.Zn2+中的“2+”表示锌原子带有2个单位的正电荷 B.Al2()3中的化学式上方的“-2”表示3个硫酸根的化合价为-2价 C.H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢元素 D.2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子 【答案】D 【解析】根据元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,元素符号正上方的数字表示元素的化合价,元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数,化学式前面的数字表示分子的个数进行解答。 【分析】本题考查了元素符号周围不同位置数字的含义,题目较易。 【详解】A、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故Zn2+中的“2+”表示一个锌离子带有2个单位的正电荷,故A错误.B、元素符号正上方的数字表示元素的化合价,-2价表示的硫酸根的化合价,而不是3个硫酸根的化合价,故B错误;C、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数,H2O中的“2”表示一个水分子中含有二个氢原子,故C错误;D、化学式前面的数字表示分子的个数,2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子,故D正确。故选D。 3.核外电子数相同,核内质子数不同的两种粒子,它们可能是(▲) ①一种元素的原子和另一种元素的离子 ②同种元素的原子和离子 ③两种不同元素的原子 ④两种不同元素的离子 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,可推断:不同质子数,说明肯定不是同种元素的粒子;相同电子数即“核外电子数相同”,说明它们核外电子结构相同,而它们的质子数不同,说明肯定不是两种不同元素的原子的两种粒子;据此即可判定正确的选项。 【分析】解答本题必须理解不同质子数、相同电子数的含义,才能正确解答。 【详解】①一种元素的原子和另一种元素的离子,符合不同质子数、相同电子数的两种粒子,故正确;②同一元素,质子数就一定相同,故错误;③不同元素的原子,电子数肯定不同,故错误;④不同元素的离子,如Na+和Mg2+,,都是离子,而且质子数不同,而电子数相同,故正确。故选B。 4.如图2所示的装置中,纸片上粘着线圈,线圈的两端用导线引出;接在能测微小电流的示波器上,线圈放在磁体的磁极附近。当你对着线圈大声说话时,示波器上有波形出现(即产生电流)。则下列说法中正确的是(▲) 图2 ①产生的电流是感应电流 ②此装置能把声音信号转变成电信号 ③若线圈绕中心轴转动,示波器一定有波形出现 ④若线圈绕中心轴转动,示波器一定无波形出现 A.①②③ B.①②④ C.②④ D.②③④ 【答案】A 【解析】由实验装置可知在对着线圈说话时可以带动线圈运动,线圈切割磁感线,故其原理为电磁感应现象,则可判断。 【分析】由电磁感应现象产生的电流我们称之为感应电流,另外导体的旋转也能切割磁感线。 【详解】①电路中产生的电流是由电磁感应产生的,故为感应电流,故①正确;②声音带动线圈运动,则线圈会切割磁感应,从而产生感应电流,即能把声音信号转化为电信号,故②正确;③若线圈绕中心轴转动,则线圈会切割磁感线,从而产生电流,即有波形出现,故③正确;④ 若绕中心轴转动时,线圈切割磁感线,从而产生感应电流,即有波形出现,故④ 错误;本题选错误的,故选A。 5.下列说法正确的是(▲) A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线,还可以通过实验来模拟 B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极,构成闭合曲线 C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反 D.磁感线分布越密的地方,其磁场越弱 【答案】C 【解析】要解决此题,需要掌握并理解磁感线。磁感线是为了描述磁场而引入的线,不是