2-1《立在地球边上放号》课件20张 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

立在地球边上放号 郭沫若 立在地球边上放号 郭沫若 háo 号 hào：号角，号令 háo：大声叫唤，大声哭 学习目标：1.了解郭沫若的生平及其创作背景； 2.把握诗歌的意象，品味诗歌语言； 3.结合时代背景体会诗人的思想情感。 立在地球边上放号 谁 háo 在哪儿？ 读完课文，你有什么疑问？ 这首诗给你什么样的感觉？ “无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒” 太平洋在地球上，为什么太平洋要把地球推倒？ 太平洋能推倒地球吗？ 原名郭开贞，中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。生于四川乐山，“沫若”两字源于他的家乡的两条水：沫水（即大渡河）和若水（雅河，又名青衣江）。 郭沫若 （1892-1978） 作者介绍 幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。 郭沫若 （1892-1978） 作者介绍 诗歌：《天上的街市》《天狗》 《凤凰涅槃》《炉中煤》 戏剧：《屈原》《王昭君》 《蔡文姬》《虎符》 诗集：《女神》（第一本新诗集） 五四运动 写作背景 五四运动中的郭沫若： 《凤凰涅磐》《炉中煤》等诗篇 诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神。 1919年 1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的爱国运动，是一场反对帝国主义、封建主义的爱国运动，形式主要有示威游行、请愿、罢工等。“五四运动”中诞生了“五四精神”，其核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 自学 指导 读 思 展 朗读诗歌，找出诗歌中的意象。 思考意象的特点，梳理诗歌内容及结构。 学生分享思考成果。 1.谁立在地球边上放号？“地球边上”在哪儿？ 2.诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？ 3.本诗虽然只有短短的七行，但有一定的层次。试梳理诗歌的内容。 “我” 1. 谁立在地球边上放号？地球边上在哪儿？ 自学指导 看得到北冰洋和太平洋的 地球边缘 歌号者 巨人 2.诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？ 自学指导 白云：无数，在空中怒