4.1走向生态文明 自主学练案（附答案）2021－2022学年人教版（2019）高中地理选择性必修3

第4章 ( 自主学编号 41126 ) ( 班级： 姓名： )保障国家安全的 资源环境战略与行动 第一节 走向生态文明 课程标准 素养目标 任务设定 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 1．结合资料分析，说出人地关系思想的演变过程及主要的人地关系理论内容。(综合思维) 2．分析相关资料，理解生态文明建设的理论基础。(综合思维) 3．结合实例，分析建设生态文明的主要途径及措施。(人地协调观) 1．不同历史时期的人地关系思想有何特点？ 2．为什么从工业文明转向生态文明？ 3．生态文明下的资源、环境观对国家安全有何影响？ 4．建设生态文明的主要途径与措施是什么？ 第1课时 从工业文明向生态文明转变 预习自查 阅读教材P94－96页完成下列填空并速记。 1．人地关系思想的历史演变 (1)采集渔猎时代(原始社会) ①生产力低下并且发展缓慢，人类 的能力微弱，环境对人类的 作用较强。 ②人类与环境保持着一种原始的 关系，人类对环境既崇拜又 。 (2)农业社会时期 ①生产力水平有了很大提高，耕作和灌溉技术的发展，使 变得稳定而可靠，人口开始 。 ②人类开始大规模地开发利用土地、水等资源，与环境的 明显增强，环境遭到破坏。 ③人类对人地关系开始有了 的科学认识。 (3)工业社会时期 ①人类利用和改造自然的能力空前 ，创造了前所未有的物质财富，人口数量 ，社会文明程度大幅提升。 ②大量的资源开发利用和 ，使人与自然的矛盾越来越尖锐。 ③资源、 问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁。 (4)现代 改变不可持续的增长方式和 ，走可持续发展道路，由工业文明向 转变。 2．生态文明的含义：意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调 、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。 3．我国的做法：将 建设纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 [拓展延伸]　人地关系是人文系统与自然环境系统动态关系