[名校联盟]山东省滨州市邹平实验中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案+课件（2份）

我们先来回顾上节内容 1、—年，北周外戚杨坚建立隋朝，年号——。 2、589年，继秦汉之后，—朝完成了中国历史的有一次统一。 3、——在位时开凿了大运河。 4、隋朝大运河以—为中心，北抵—，南至——，自北向南分为——、——、——和——四段，连接了—、—、—、—、—、五大水系，是世界上—的运河。 5、隋朝大运河，是——的纽带，还促进了——的发展，持续发挥着——的作用。 国外华人聚居地被称为 世界各地几乎都有此街。 唐人街 你知道这是为什么吗？ zxxk 一、唐王朝的建立 1. 隋朝灭亡的主要原因？ 2. 唐朝建立的简单情况（包括建立时间、建立者、都城） 二、唐太宗的用人与纳谏 君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。——唐太宗 你知道上文的意思吗？你能否从所学过的历史知识中举出“载舟”“覆舟”的例子？ 长 孙 无 忌 李世民手下猛将有程咬金、李靖、秦叔宝等。十八学士有多谋善断的房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。Z```xxk 秦叔宝 杜 如 晦 李 靖 程 咬 金 魏 征 三、贞观新政 1. 改革赋役制度 2. 沿袭、完善三省六部制 3. 修改法令，编撰《唐律疏义》 4. 完善科举制Z````````xxk 皇　帝 门下省 尚书省 中书省 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 唐太宗说： 法乃天下之法， 非朕一人之法。 唐律残片 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，史称“贞观之治”。 三、贞观新政 1. 唐太宗时期，为什么会出现“贞观之治”？ 2. 由隋的灭亡到“贞观之治”，你有哪些思考？ 1、——年唐朝建立，定都——。 2、626年，——继承皇位，成为唐朝第二位皇帝，年号——。 3、唐太宗统治时期最大的长处是——；——被他誉为可以“知得失”的一面镜子。 4、唐太宗继位后在政治、经济、法律方面推出了一系列革新措施，称为“贞观新政”，主要包括：（1）改革——制度；（2）沿袭和完善——；（3）修订法令，编撰《——》；（4）完善科举制。 5、唐太宗统治期间，政治清明，经济繁荣，被誉为“——”。 1.“贞观之治”是中国古代史上为政宽容、对外开放和国力强盛的时期，此局面形成于哪一时期（    ） 。 A.隋文帝      B.唐太宗       C.武则天       D.唐玄宗 Z```xx````````````````k 2.唐朝实行的行政制度是（     ）。 A.郡县制      B.科举制 C.三省六部制      D.“羁縻州”制度 $$ 课 题[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网ZXXK] 课 时 本学期第 3 课时 日 期[来源:Zxxk.Com] 2月27日[来源:学*科*网Z*X*X*K] 本单元第 2课时 课 型 新授 主备人 耿现珩 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 能力目标 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力; 初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 情感目标 通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 重 点 难 点 教学重点：“贞观之治” 教学难点：培养学生运用合作、讨论、归纳的方法，如何帮助学生对唐太宗历史人物作出恰当的评价。 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启 动 课 堂 复习旧知预习反馈 听写检查 第一课中自主学习部分。 听写检测，学生互相批改并改错 复习巩固 创设情境、导入新课 隋唐时期是中国历史上由分裂走向大治的历史时期,也是两千多年中国封建社会的鼎盛时期,更是五千多年的中华文明在各方面取得辉煌成就的隆盛时期,本课以唐太宗为中心,以贞观新政为主要内容,为我们展示了一副绚丽多彩的初唐政治画卷. 1. 准备新课学习的知识结构和预习提纲于黑板上,为学本课内容做准备 引出本课主体 学生熟读第2课学习检测自主学习部分，并背诵。 邹平县实验中学历史备课 教师活动 学生活动 设计 意图 复备标注 学习导航 自主探究、合作学习 指导学生看书的方法,并着重思考一下问题: 1唐太宗为什末善于纳谏，善于用人？怎样善于纳谏，如何善于用人？这对唐初的政治经济和社会的