6.《千人糕》-课中随堂填-二年级语文下册同步试题精编（解析版+学生版）

6.《千人糕》——课中随堂填 【课堂导入】 【课堂练习】 1．听了爸爸的话，孩子明白了（          ） A．很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好。 B．这糕的确应该叫“千人糕”。 【答案】A 2．下列句子中，（          ）不能反映千人糕是经过很多人劳动才制作出来的。 A．农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… B．就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售。 C．爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。 【答案】C 3．根据课文内容完成千人糕制作的思维导图，再填空。 我知道：我们穿的衣服要经过农民伯伯种棉花、工人纺纱织布，最后才能缝制成________。 【答案】 衣服 4．大米和糖分别是怎样被做出来的? 请连一连。 大米                      用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 糖                             用稻子加工出来 【答案】 5．阅读课文，判断正误。 （1）千人糕是一块比桌子还大的糕。       ( ) （2）千人糕的主要原料是大米和糖。       ( ) （3）我们吃的大米是农民用稻子加工出来的。       ( ) （4）这篇课文告诉我们每一件物品都是成千上万人的劳动成果和智慧的结晶，我们要爱惜它们。( ) 【答案】 × √ √ √ 6．照样子把句子写具体。 例：沿着小溪，寻找足迹。（长长的 雷锋的） 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 乘着春风，我们寻觅。（温暖的  四处） _____________________________________ 【答案】乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 7．按要求写句子。 （1）难道它的味道很特别吗？（改为肯定句） ________________________________________ （2）这就是平常吃过的米糕嘛！（改为疑问句） _____________________________________ 【答案】     它的味道很特别。     这是平常吃过的米糕吗？ 【详解】 本题考查学生改写句子的能力。反问句改肯定句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。感叹句改疑问句的方法：①将感叹词改为疑问词。②将叹号改为问好。 8．课内阅读 爸爸拿起面前的糕，说：“面前。” 你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们。 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“____”。 （1）选段共有____句话。 （2）写出下列词语的近义词。 爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！ 平平常常—— ( )       仔细—— ( ) （3）文段中点明中心的句子是：______________ 【答案】 （1）3 （2）普普通通     认真 （3）你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 $6.《千人糕》——课中随堂填 1．听了爸爸的话，孩子明白了（          ） A．很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好。 B．这糕的确应该叫“千人糕”。 2．下列句子中，（          ）不能反映千人糕是经过很多人劳动才制作出来的。 A．农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… B．就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售。 C．爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。 3．根据课文内容完成千人糕制作的思维导图，再填空。 我知道：我们穿的衣服要经过农民伯伯种棉花、工人纺纱织布，最后才能缝制成________。 4．大米和糖分别是怎样被做出来的? 请连一连。 大米                      用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 糖                             用稻子加工出来 5．阅读课文，判断正误。 （1）千人糕是一块比桌子还大的糕。       ( ) （2）千人糕的主要原料是大米和糖。       ( ) （3）我们吃的大米是农民用稻子加工出来的。       ( ) （4）这篇课文告诉我们每一件物品都是成千上万人的劳动成果和智慧的结晶，我们要爱惜它们。( ) 6．照样子把句子写具体。 例：沿着小溪，寻找足迹。（长长的 雷锋的） 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 乘着春风，我们寻觅。（温暖的  四处） _________________________________