第三单元 课外古诗词诵读-2021-2022学年七年级语文初一下册【七彩课堂】同步教学课件（部编版）

课外古诗词诵读 七年级语文下册 课外古诗词诵读/ 第一课时 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点） 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养） 课外古诗词诵读/ 竹 里 馆 课外古诗词诵读/ 知识备查 作者介绍 王维（约701－761），字摩诘，唐代诗人、画家。河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县(今属山西) 。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。王维尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。王维的代表诗作有《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》等，有《王右丞集》。 课外古诗词诵读/ 背景资料 知识备查 《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而他常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。 课外古诗词诵读/ 自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 整体感知 独坐/幽篁里， 弹琴/复长啸。 深林/人不知, 明月/来相照。 竹　里　馆 王维 huáng xiào 课外古诗词诵读/ 精读细研 译文：独自一人坐在幽深寂静的竹林里,一边弹着琴一边清脆地发出长啸的声音。 幽，深的意思，篁，指竹林。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 （人）撮口发出长而清脆的声音。 反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。 课外古诗词诵读/ 精读细研 深林人不知,明月来相照。 这里指“幽篁”。 照射我，意思是明月来陪伴我。 译文：在这片幽深的竹林里,没有人知道(我在这里),只有一轮明月来(与我)相伴。 课外古诗词诵读/ 再读诗歌，思考以下问题： 合作探究 1.请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。 诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现出诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。 课外古诗词诵读/ 2.诗歌后两句写出了怎样的景象？ 合作探究 写出了夜深人寂、明月相伴的景象。 3.诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。 诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。 课外古诗词诵读/ 概括主题 课堂小结 《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝，这首诗是王维《辋川集》二十首诗中的第十七首。竹里馆是辋川别墅的二十景之一，房屋周围有竹林，故名。此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，表现了诗人清幽宁静、高雅绝俗的境界和淡泊的心态。 课外古诗词诵读/ 写作特色 ①这首诗的用字造语，写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳作。 ②以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。 ③整首诗虽然只有短短的二十个字，但有景有情、有声有色、有静有动、有实有虚，是诗人生活态度的绝佳表述。 课外古诗词诵读/ 景物:“幽篁”“深林”“明月”——宁静闲适 人物活动:“独坐”“弹琴”“长啸”——淡泊惬意 板书设计 竹里馆 课外古诗词诵读/ 春夜洛城闻笛 课外古诗词诵读/ 知识备查 作者介绍 李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代诗人。他善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人。李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世。 他的代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 课外古诗词诵读/ 背景资料 知识备查 天宝三年，李白第三次游洛阳。这一年李白受诏入宫已经三年。初入宫，玄宗对李白异礼有加，命为待诏翰林。李白此时以为可以平步青云，然而事实却使他大失所望。玄宗不过是将李白作为一名文学侍从，供其娱乐而已。久之，李白对御用文人的生活渐感厌倦，就浪迹酒肆。杜甫在《饮中八仙》中说：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”正是此时李白的真实生活写照。到天宝三年春，李白上书请求还