第二单元综合素质验收-八年级下册初二语文【金版卷王】名师面对面大考卷(部编版)

参考答案 第一单元综合素质验收 １．A　２．D　３．D　４．C　５．D ６．示例:①可怜天下父母心. ②儿行千里母担忧,母行千里儿不愁. ③天地宽大,父母恩大.(意思对即可) ７．①老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上 ②１０年来　 ③老夫妇又来寄生活费给“我” ④“我”给老夫妇挂上项链 ８．采用比喻和排比的修辞手法,生动形象地赞美了 老人的仁爱给“我”和社会带来光明和温暖,也渲 染了我当时的感激之情. ９．“心”是“我”与老夫妇的感情纽带,是文章的线索, “只想让您听听我的心跳”暗示了老人对“我”的重 生之恩,也表达了“我”对老夫妇的纯真感激之情. 短文通过记叙“我”到黄花小镇寻找捐助我上学的 老夫妇,并给他们戴上“心”项链的故事.赞扬老 夫妇的仁爱之心,也反映我的感恩之情.我的感 悟是好人终有所报,我们要用爱心回报社会,也应 知恩图报. １０．开篇这句话是对母亲的仇恨,结尾这句话是对母 亲的牵挂和感恩,是对母亲衰老的痛惜和愧疚. １１．母亲理解女儿,劝慰父亲,对没能办好事情感到 不安. １２．这份怀念是对当年母亲严于管教自己的理解,是 对母亲的感恩,更是期望母亲永远年轻健康的美 好祝愿. １３．示例:随着年龄和阅历的增长,我们会发现母亲 的严厉是为了儿女好.只是当儿女理解到她的 苦心的时候,母亲已经开始衰老.我们应该学会 感恩,别让爱留下遗憾. １４．略 第二单元综合素质验收 １．D　２．D　３．D ４．示例:(１)一纸美文,一片真情,亲爱的同学,请献 上你的赤子之心.　 (２)祖国万岁(或:赤子之心;祖国颂)(命名应突出 “爱国情、赤子心”的主题) (３)如 果 祖 国 是 一 棵 大 树,我 愿 是 树 边 的 一 眼 清泉. ５．①渲染寂静、冷清的气氛. ②为下文蝴蝶的出场作铺垫. ③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚 强.(意思对即可) ６．①洁白、美丽、可爱等(外形); ②内心有热切的渴望,孜孜以求,永不懈怠(心 态); ③孤独地舞动着(行动).(意思对即可) ７．示例一:恰当.因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优 雅的舞姿;“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤 独,无人欣赏与喝彩. 示例二:恰当.因为文中说“所有的绝望,所有的 欢乐,所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”.(意 思对即可) ８．通过对孤独的舞者的赞美,提醒、启迪、鼓舞、激励 人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好 的理想.(意思对即可) ９．示例一:托物抒情.文章借枯黄的草地上的一只 蝴蝶在孤独中旋舞,舞出忧伤的美丽,优雅的欢 乐,表现对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞 美之情. 示例二:衬托手法.用秋天的寂静、清冷,衬托出 孤独的舞者的坚强.(另外可以答描写、议论、抒 情相结合.作者用精细的笔墨描写秋天寂静清冷 的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景,用抒情的 语言赞美其用优美的舞姿征服世界精神,用议论 句揭示其 牺 牲 精 神 和 坚 强 的 品 格.还 可 以 答 对 比,人生舞台上“孤独的舞者”与“随波逐流,将自 己独特的个性淹没在茫茫人海的人”对比.) １０．花开花谢,就像大自然在说话、沉默. １１．孕育　成长　开放　昏昏睡去 １２．示例:我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁. １３．渴饮朝露,向往光明.从不顾影自怜,也不孤芳 自赏.花儿是一个奉献者和使者,她向往光明, 与万物和谐共处. １４．示例:①想象奇特. ②综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法. ③描绘了一个和谐美妙的世界. １５．示例:运用比喻的修辞手法.生动形象地写出了 月下老树的美,表达了作者对老树的赞美之情. １６．示例:不矛盾.“寂寞”是因为在空旷的原野上只 有这一棵老树,而且无人理解老树坚守自己信念 的孤独;“不寂寞”是因为有花、草、鸟等朋友的 陪伴. １７．示例:用其他的树和老树进行对比,衬托出老树 可贵的精神品质. —７９— １８．示例:淡泊从容;安详平静;勇敢、无怨无悔、奉 献;顽强;慈爱等. １９．略 第一次月考 １．liǔ　hàn　càn　jǐ　zhōu　Héng　qǐ　yáng ２．错别字:烂　暗　楣　茅　签　复　恢　暇 改正:滥　黯　眉　袤　鉴　覆　灰　遐 ３．A　４．C ５．示例:我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游,虽只能 “夜阑卧听风吹雨”,但不改“位卑未敢忘忧国”的 初衷;我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是 “横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的 柔情. ６．(１)示例:画面中有一个不法商人,他手持一把大 伞,伞上写有“国标允许”的字样.在大伞的遮盖 下,他在某食品中加入有害的化学物质. (２)示例:培养食品安全公德心. ７．不好,用“悄悄”“无声”更能与前文的“不居功,不 炫耀”照应,更能表现雪花无私奉献的精神. ８．承上启下　解析:此题考查对