14《群英会蒋干中计》第二课时教学设计2021-2022学年中职语文语文版基础模块上册

群英会蒋干中计 学习目标 知识目标 一、了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。 二、梳理小说的故事情节，鉴赏小说中组织和安排情节的艺术。 三、学习通过言谈举止、音容笑貌刻画人物形象的艺术手法。 四、感受古典小说中人物形象的魅力 能力目标 素养目标 德育目标 教学重点 1.在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。 2.运用生动的细节描写突出人物性格。 3.以环境气氛烘托人物性格。 教学难点 1.在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。 2.运用生动的细节描写突出人物性格。 3.以环境气氛烘托人物性格。 教法及学法指导 创设情境法 学情分析 职校学生普遍的特点是：语文基础参差不齐，阅读量小，有一定的求知欲，喜欢动脑（虽然正确率不是很高）、动嘴，不喜欢动笔，好表现自己，平时课堂气氛活跃。     对于《三国演义》，学生并不陌生，初中他们学过《杨修之死》，我会通过回忆情节，结合有关的故事、传说、典故、成语等，激起学生学习兴趣。但《群英会蒋干中计》情节曲折，人物众多，头绪繁杂，要利用有限的课堂时间交代背景，理出头绪，拎出主要人物，有一定难度。 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 复习导入：上节课我们交流了有关《三国演义》的文学常识，梳理了故事情节，还着重分析了故事发展与高潮阶段的细节描写，感受了周瑜一步步引蒋干中计的逼真场景。另外老师还布置了一份作业，请同学们用章回小说的回目形式概括每一部分的情节，不知同学们做得怎么样，下面我们来交流一下同学们的答案，同时也以此回顾一下故事情节。 开端（1-3段）：曹孟德初战损兵 周公瑾暗探定计 发展（4-6段）：蒋子翼讨功作说客 周公瑾设计迎故人 高潮（7-8段）：周瑜巧施反间计 蒋干呆盗假降书 结局（9段）：曹阿瞒中计杀蔡张 周都督遂心除忧患 尾声（10段）：细作报喜 周瑜去忧 好一出成功的反间计！ 在这个故事中令你最佩服的人是谁？——周瑜。这节课就让我们先一起来品读一下周瑜这个人物。 人物性格分析： 1.周瑜六次“笑”——抓神态、析人物 问大家一个问题：从得知蒋干来访，到和蒋干抵足而眠，在这个过程中，周瑜有一个什么表情给你留下了深刻的印象？——笑 请你在文中找一找，周瑜一共笑了几次？每一次笑的目的分别是什