8.1牛顿第一定律惯性 教材分析-2021-2022学年教科版八年级下册物理

第八章第一节 牛顿第一定律 惯性 教材分析 章首： 本章在第一章“机械运动”和第七章“力”的基础上，进一步学习运动和力的初步知识。本章章首图展示的是一张羽毛和苹果在真空中下落的频闪照片，文字介绍及本章三节课程内容。 文字部分： 亚里士多德说：“运动是靠力来维持的”，他认为物体只有在外力推动下才运动，外力停止，运动也就停止。伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。 1.讲述了物理学史，揭示了在发现牛顿第一定律以前的整个研究历程，指出两个非常有代表性的观点； 2.通过文字叙述同时告诉我们任何知识、规律都是通过一代甚至几代科学家辛勤的研究、实践、实验得来的； 3.举出两个不同观点为引出斜面实验探究、得出牛顿第一定律做铺垫，为第一节内容做了开场白。 图片部分 1.配合、推翻亚里士多德的观点，证明亚里士多德的观点是错误的；2.用不可思议的实验结果来引导学生思考，“阻力对于运动的影响”，为理想斜面实验做铺垫，引导学生考虑“阻力的作用”，“没有阻力会怎么样”。 教材内容： 节首图蕴含的内容：1.切合当前北京冬奥会冰壶运动，提升同学们情感态度价值观；2.冰壶运动越来越慢，引导学生思考阻力的作用；3.“如果冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗”引发学生猜想，没有阻力会怎么样。 第一段文字明确指出科学探究不仅需要观察和实验，更需要理性的推理，并举出理想斜面实验就是一个典范。 力的概念在上一章已经建立，力可以改变物体的运动状态，教材紧接着提出如果物体不受力，将会怎样呢？引发学生思考，带着问题去进行进行探究实验。 ( 【实验设计】让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，逐渐减小平面的粗糙程度，测量小车的运动距离记录下来。 【实验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远，受到的阻力越小 ，速度减小得越慢 ) 实验结束同学们总结出结论后，顺势提到科学家伽利略对类似实验的分析，牛顿在前人研究成果的基础上总结即牛顿第一定律，引起学生注意掌握牛顿第一定律的内容。并让同学们感知科学知识不是一蹴而就的，而是经过漫长的研究过程，我们要尊重研究成果也要学习科学家的精神。接下来对此进行解释说明：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 1、“一切”指适用于所有物体。 2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3、“总保持”反映了物体在没