7.4重力 教材分析-2021-2022学年教科版八年级下册物理

第七章第四节重力教材分析 教材内容： 节首图蕴含的内容：图片引用牛顿美丽传说贴贴合本课内容，运用苹果为什么会落地巧妙地引出 重力的概念。 这几幅图片进一步地面附近的一切物体都受重力的例子，既对节首图进行了描述，又提出问题引人思考。 图片通过提出问题的方式引出本节课的重点——重力的大小。同时提出重力的大小可以用弹簧测力计进行测量。 实验探究中，课本中直接引导同学们探究重力和质量之间关系，分组进行实验。图7-4-3展示了实验所用的器材，并且将每次实验结果数据列成表格，清晰明了的展示了重力与质量之间的关系。为了更利于学生的理解，本次实验将弹力与重力联系起来，可以更加明确实验效果。物理学是一门以实验为基础的科学，目的是让学生通过实验，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，树立科学的世界观。通过实验结果的分析、总结得出物体所受的重力与它的质量成正比，并且得出关系式：G=mg。 通过公式中涉及的物理量引导学生结出G表示重力，单位为牛顿（N），m表示质量，单位为千克（kg），g等于9.8牛/千克（9.8N/kg）。明确国际单位是牛顿（N）。并表明是为了纪念牛顿，是同学情感的到升化。又进一步通过例题，明确做题方法步骤，对重力与质量之间的关系式的应用。 通过图7-4-4中，一名同学用一根线将重物悬挂起来，发现物体静止时，重力方向与线的方向一致，得出重力的方向总是竖直向下的。 教材以大量的生活实例创设情境，a-c三幅图展示重垂线在生产生活中的巧妙应用。目的是使学生通过观察、体验，感知力的存在，并初步归纳、概况各个实例共同特征，即重力的方向总是竖直向下的。 通过物体各个部分都受到重力的作用，引出重心。同时表明重心的位置有所不同，(1)质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心；(2)有的物体重心不在物体上，比如，空心轮胎、篮球等。图7-4-6的重心在两条对角线的交点上， 图7-4-7球的重心在球心来说明重心的位置。 通对重心的学习了解，接下来教材联系生活，列举了生活中利用重心提高稳定性的实例。图7-4-8解释赛车轮子相距较远，降低重心，提升稳定性，图7-4-9则解释冲浪者叉腿降低重心更有助于平稳。 家庭实验室要布置有条件的学生做，并在课下让每个学生感受物体重心以及如何提升稳定性 自我评价一共五道题目，第一题，主要考察重力大小的计算，感受重力与质量之间的