第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)

2022-03-22
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1节 DNA是主要的遗传物质
类型 课件
知识点 基因通常是有遗传效应的DNA片段
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.09 MB
发布时间 2022-03-22
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2022-03-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32914307.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

基因的本质生物学 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质 返回目录 生物学 必修2   必备知识 · 新知全解 课堂要点 · 多维探究 网络构建 · 随堂检验 课时作业 目 录 Contents 必备知识·新知全解 多种氨基酸 脱氧核苷酸 磷酸 碱基 脱氧核糖 返回目录 生物学 必修2   蛋白质 蛋白质 排列顺序 返回目录 生物学 必修2   R S 不死亡 R S 患败血症死亡 返回目录 生物学 必修2   蛋白酶 酯酶 S DNA 返回目录 生物学 必修2   寄生 蛋白质 DNA DNA 蛋白质 蛋白质 DNA DNA DNA 返回目录 生物学 必修2   肺炎链球菌体内转化 转化因子 DNA 噬菌体侵染细菌 返回目录 生物学 必修2   蛋白质 RNA 不感染病毒 感染病毒 返回目录 生物学 必修2   RNA RNA 返回目录 生物学 必修2   考点1 肺炎链球菌的转化实验 课堂要点·多维探究 返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   考点2  噬菌体侵染细菌的实验 返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   考点3  DNA是主要的遗传物质 返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   网络构建·随堂检验 返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   返回目录 生物学 必修2   课时作业 返回目录 生物学 必修2   制 作 者:状元桥 适用对象:高中学生 制作软件:Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境:WindowsXP以上操作系统 [课标要点] 1.总结人类对遗传物质的探索过程(科学思维)。2.理解“DNA是主要的遗传物质”的内涵和理由(生命观念)。 一、对遗传物质的早期推测 项目 20世纪20年代 20世纪30年代 对大分子的认识 蛋白质是由① _____________连接而成的生物大分子 DNA是由许多②______________聚合而成的生物大分子;脱氧核苷酸有4种,脱氧核苷酸的化学组成包括③________、④________和⑤____________ 项目 20世纪20年代 20世纪30年代 观点 ⑥__________是生物体的遗传物质 ⑦__________是遗传物质的观点仍占主导地位 理由 氨基酸多种多样的⑧____________可能蕴含着遗传信息 人们对DNA分子的结构没有清晰的了解 二、肺炎链球菌转化实验 1.实验过程 (1)将无毒性的______型活细菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡。 (2)将有毒性的______型活细菌注射到小鼠体内,小鼠患败血症死亡。 (3)将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内,小鼠_______。 (4)将无毒性的______型活细菌与被加热杀死的______型细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠________________。 (5)对S型细菌的细胞提取物分别进行不同处理后,再进行转化实验,结果表明分别用__________、____________或________处理后,细胞提取物仍具

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