第7.4课 探究物体受力时怎样运动（备作业）【上好课】2021-2022学年八年级物理下册同步备课系列（沪粤版）

第7.4课 探究物体受力时怎样运动 基础巩固 1、 单选题 1.（2020·云南德宏·八年级期末）下列说法正确的是（　　） A．桌面上的物理课本受到的重力和支持力是一对作用力和反作用力 B．牛顿第一定律是通过大量实验直接验证得出来的 C．匀速下落的雨滴受到的重力和阻力是一对平衡力 D．物体受平衡力的作用，一定保持静止状态 2.（2022·上海·八年级）关于平衡力，下列说法正确的是（　　） A．物体只有静止时受到的力才是平衡力 B．作用在一条直线上的两力，大小相等，这两个力一定是平衡力 C．运动物体在平衡力的作用下，一定处于匀速直线运动状态 D．物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定平衡 3.（2021·全国·八年级课时练习）下列物体中，受力平衡的是（　　） A．竖直向上抛出的石子 B．沿光滑斜坡滚下的小球 C．正从地面腾空而起的火箭 D．在直路上匀速行驶的汽车 4.（2021·湖南·衡阳市华新实验中学八年级阶段练习）物体在平衡力的作用下，将（　　） A．一定处于静止状态 B．一定做匀速直线运动 C．处于静止或匀速直线运动状态 D．以上说法都不对 5.（2021·广东阳江·八年级阶段练习）一本物理书放在水平桌面上处于静止状态，下列各对力中属于一对平衡力的是 A．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B．书受到的重力和书对桌面的压力 C．课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D．书受到的重力和桌面对书的支持力 6.．（2019·全国·八年级课时练习）一个人如何把一幅字画竖直地贴在墙上？方法：先将要贴的字画对折(竖着)再打开折痕竖直，然后在其上端按一图钉，此时字画可能在竖直面内摆动，待字画静止后，再拿图钉固定折痕的下端，最后用图钉将字画的四角固定好，这样字画就横平竖直地贴在墙上了．这是运用了（   ） A．二力平衡 B．运动和力 C．惯性 D．大气压强 7.（2020·山东济南·八年级期末）小球沿轨道自由滚下。以下四幅图中，其所受重力的示意图正确的是（　　） A． B． C． D． 8.（2021·江苏连云港·八年级期末）下图所示的两个力中，是一对平衡力的是   (       ) A． B． C． D． 9.（2022·全国·九年级专题练习）在平直的路面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆重为150N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和方向分别为（　　） A．20N，向西 B．20N，向东 C．150N，向西 D．150N，向东 2、 填空题 10.（2022·海南省直辖县级单位·八年级期末）如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，水杯受到的重力与 _____（选填序号：A．手对杯子的握力/B．手对杯子的摩擦力）是一对平衡力。如果将水杯总重增加到2N，手握住水杯，仍然保持静止不动，那么手与水杯之间摩擦力的大小是 _____N。 11.（2019·广东广州·八年级期中）如图所示，物体在水平方向上只受到两个力F1和F2，根据二力平衡条件来判断，你认为这两个力是否是平衡力？ 并请说明原因，你的判断是：______；理由是：____________________________________。 12.（2021·全国·九年级专题练习）用钢丝绳系着一个重500N的物体，当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力_____500N（选填“＞”、“＜”、“=”）；当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是_____N；当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力是_____N． 3、 实验题 13.（2021·广东茂名·八年级期中）如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。 （1）如图甲，小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片______（选填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______； （3）为了验证“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______； （4）甲图的实验装置中，如果两侧定滑轮的高度不一致，将______（选填“仍可以”与“不可以”）完成这个探究实验； （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______。 A．小卡片容易扭转 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减小摩擦力对实验结果的影响 4、 计算题 14．（2019·广东·揭西·八年级阶段练习）质量为1200kg的小轿车在平直的公路上匀速行驶，