第五单元 课文-2022年春四年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

答案精解精析 第五单元（3）亮光夺目，， 16海上日出出现红霞） 1.① he ② cha ③ tixiang ①持眼间__且过了一会儿 he 【示例】负荷（4)[示例】“努力”“冲破”“跳出”赋予太 2.(1)烂漫紫阳人的动作，形象生动地描绘了太阳 （2)努力仅。扩范围升起的样子，表现出太阳升起时势不 3.（1)平静（2)清静（3)冷静可当的气势。 4.(1)这是很伟大的奇观。（5)[示例】太阳落山的速度越来越快了。 （2)[示例一】月亮躲在云朵的后面，一会一开始，它像个害羞的小姑娘，躲在山 儿又悄悄露出脸来，把银色的月光洒峰后面，从大圆变成了半圆，一会儿又由 向大地。半圆变成了月牙形的红色小船，最后 【示例二】春天挥舞着手中的画笔，把终于完全看不见了。 大地涂抹得五彩缤纷，充满活力。17记金华的双龙洞 5.(1)√（2)√（3)×1.B 6.(1)选文主要写了日出前天空的景象和太2．杜鹃春笋一浓郁移动 阳喷薄而出时的壮观景象陆地乳汁端正源头 【解析】本题考查对选文内容的概括3.(1)[示例―】即使是在砖缝里，种子也能 能力。从“天空还是一片浅蓝，……加发芽生长。 强它的亮光”可以看出第1自然段主【示例二】即使妈妈从未提起，我也能 要写了日出前天空的景象；从“终于冲感受到妈妈的辛苦和对我满满的爱。 破了云霞，完全跳出了海面”可以看（2)暑假，游览了庐山爸爸带我|，庐山的 出，第2自然段写了日出时的壮观景云雾给我留下了深刻的印象。它们千 象。用自己的话概括出来即可，注意增添) 语言要简练。姿百态，变化多端，为庐山增强)了神秘 （2)目不转睛不转眼珠地看，形容注意色彩。 力集中期盼和喜爱日出4.(1)①外洞——很宽敞，像个大会堂 18 创维新课堂语文四年级下册R」 ②途中—一片明艳 踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“超 ③内洞—漆黑、神奇、特别大 山峰” ④洞口一像桥洞似的，很宽 2.一片绽放着朵朵白梅的梅林一株饱经 ⑤孔隙—十分狭窄 风霜但稀稀落落开着一些花的宋梅 ④①⑤③ 几株开得特别艳丽的红梅田野、河流和 (2)表达了作者对双龙洞的喜爱，以及对 青山，以及山脚、山腰的梅林 祖国山河的热爱和赞美之情。 3.【示例】 5.（1)游览使游览的经过一目了然 梅花 白梅 宋梅 红梅 特点纯洁高尚顽强不屈艳丽、饱满 (2)C 4.对超山梅花和祖国壮丽山河的热爱、赞美 (3)窄小低矮通过孔隙进内洞时感受 到压力，内心紧张担忧 大人铺导延展 (4)作者是通过直观描写和真实感受相结 梅花自古以来备受文人墨客喜爱，古诗词 中常常能见到它的身影。一起读读下面 合的方法，将孔隙狭小的特点写清楚 的。【解析】本题考查对写作手法 这首词，感受梅花的傲然不屈吧！ 卜算子·咏梅 的理解能力。“容得下一只小船进出” [宋]陆游 “两个人并排仰卧，刚合适，再没法容 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 第三个人”直观地描写了孔隙的狭小； 独自愁，更著风和雨。 从“自以为…没有一处不贴着船底 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 了”“还能感觉”“挤压”“准会撞破额 碾作尘，只有香如故。 角，擦伤鼻子”描写的是自己的主观感 受，进一步写出孔隙的狭小。从写法 第五单元词语盘点 上看，作者将直观描写与真实感受相 努力刹那 扩大范围 结合，突出了孔隙的特点。 紫色灿烂代替 镶嵌 阅读提升（五） 不仅罗列杜鹃浙江 1.游览公园大门前的小山坡上 进门不 狭窄葱郁臀部肩膀 远，正前方便是大明堂门外东面的草坪 额角脚跟登陆移动 上穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里 竹笋来源心情端正 19 ★★ 答案精解精析 夺目 分辨烂漫 清静 六、1.天气晴朗时海上日出 气势 聚集 拥挤宽广 2.缓慢冲破跳出 挤压昏暗观赏石钟乳 3.太阳 第五单元过关检测 4.语段是从太阳的颜色、光亮、位置变化 -、qi he cùyan cha zhai 三方面来描写日出的。 二、1.移动范围扩大 七、1.小溪大泉小泉【解析】本题考查 2.仅仅郁郁葱葱新笋杜鹃灿烂 对游览顺序的分析能力。从“出了济 三、1.即使…也… 南的西门，在桥上便看见一溪活水” 2.无论…都… “沿着小溪往南走，就来到趵突泉公 3.虽然…但是… 园”“流向西门去，看那三个大泉”“池 四、1.【示例一】太阳花张开了笑脸，扬起头， 边还有数不清的小泉呢”“看完了泉， 拥抱温暖的阳光。 再往北走，经过一些货摊，便出了北 【示例二】池塘里的锦鲤们正在玩耍， 门”等句子可知，作者游趵突泉的顺序 一会儿你追我赶地嬉闹，一会儿又躲 依次是：西门→桥上→小溪→大泉→ 到莲叶下面捉迷藏。 小泉→北门。 2.【示例】月亮在云里穿行，时而亮，时而 2.B 暗，时而快，时而慢。 3.纯洁活泼鲜明数不清有趣 3.【示例】进了南门，顺着小路直走，就到 【解析】