【全效学习】七年级语文（人教版）下册：第10课 木兰诗（课件+教案+导学案+音频朗读，6份）

十 木兰诗（二课时） 第二课时 【学习目标】 1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。 2．学习古代劳动人民的爱国精神。 3．能结合诗句展开联想和想象，培养自己的想象力。 【重点难点】 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用；感受北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。 1、 合作探究。[来源:Z.xx.k.Com] 1．本诗写木兰从军的全过程，全诗共写了几件事？哪些详？哪些略？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格？ 2．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？[来源:Z_xx_k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K]   3．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?   4． “万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？     5．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？   6．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？   7．学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。 2、 精读精练。阅读诗歌第六节，回答下列问题 1．用一句话概括这段话的段意 2．从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰： 3．选文中连用四个“我”的作用是什么？ 4．品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 5．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 三、课外阅读 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ） A．少习射（少年时） B．市鞍马（买） C．长而益精（更加） D．易男装（穿） 2．给下列加点字注音。 皆次当行（ ） 数（ ）建奇功 3．区别一词多义[来源:学#科#网] 因其父以老病不能行 因： 余观夫木兰从军之事因益信 因： 4．用现代汉语翻译下列句子。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] ①木兰者，古时一民间女子也： ②男子可为之事女子未必不可为： [来源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com] 5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）[来源:Z.xx.k.Com] A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。[来源:Zxxk.Com] 6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是： 四、拓展迁移 木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？ $$ 十 木兰诗（二课时） 第一课时 【知识链接】 1．作家。 郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，宋代郓州须城（今山东东平）人，为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子，祖籍太原，编有《乐府诗集》等。[来源:Zxxk.Co