高中地理综合实践作业设计（一）居住地土地利用方式调查 2021-2022学年高一地理鲁教版（2019）必修第二册

昆明光华学校高中地理综合实践作业设计方案（一） 居住地土地利用方式调查 一、设计背景 城乡土地利用方式，体现城乡内部空间结构特征，配套鲁教版2019必修二教材第二单元的第一节《城乡内部空间结构》这一教学内容，专题地图的绘制，也同时可在鲁教版2019必修二教材第一单元的单元活动《学用专题地图》中体现。在《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中，要求学生能够结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构；本次实践作业，要求学生在假期间调查居住地的土地利用方式，并以示意图的形式呈现实践结果，将课标对本条目要求落实到学生的独立行动和自主思考层面，同时也是对本节相关内容的学以致用。 二、活动目标 1.通过走访和调查，了解居住地所在城市的土地利用方式，培养学生观察、收集和整理地理信息的能力。 2.通过使用地图工具自主选取调查地点和范围，并将获取到的信息利用绘图工具绘制专题地图，培养学生使用工具和加工处理地理信息的能力。 3.通过撰写实践报告，分析居住地土地利用的合理性，理解合理规划城乡空间结构的必要性，加深对可持续发展的认识，培养学生综合分析地理问题的能力。 三、活动设计 （一）活动时间、地点 利用假期（寒暑假、节假日、周末），到学生所居住地所在城市进行。 （二）具体步骤 1.学生确定调查地点，使用地图类APP或软件定位所在位置，框选调查范围； 2.采用实地走访，结合地图工具，进行调查。重点调查周边区域的土地利用方式，如商业用地、居住用地、生态区等。 3.绘制专题地图。 4.撰写实践报告，运用所学知识评价调查区域的土地利用的合理性。 （三）成果形式 1.居住地土地利用方式专题地图；2.居住地土地利用方式调查实践报告 （四）评价 类目 标准 得分 过程性评价 行前准备充分（10） 行前准备充分 调查实践能力（20） 选取地点合理，调查过程完整、真实 工具使用能力（10） 合理使用相关工具，帮助调查实施 社会交际能力（5） 社会交际能力强，大方与人沟通 信息获取能力（5） 获取详实、有效的信息 信息处理能力（5） 对信息处理和分析得当 结果性评价 专题地图（25） 绘制准确、符合专题地图要求 实践报告（20） 实践报告论据充分、报告完整 总评（100） 四、内容指