2.2计算机系统的互联 教案-2021-2022学年高中信息技术教科版（2019）必修二

2.2 计算机系统的互联 ·教材分析 本节要求学生学会应用技术科学地展开网络阅读。通过不同的网络阅读方式，了解信息传输速率和不同网络的运行速率。了解接入网络的方式有有线和无线之分，移动终端设备可以通过无线方式上网，台式机通常通过有线方式上网。 通过观察学校的网络，了解不同的网络类型和有关的网络知识。通过分享数字化学习资源，理解网络协议的不同类别及功能，合理运用网络开展学习交流，更安全地在网上共享资源。其中网络协议中的IP地址的相关知识是本节课的难点之一。 第1课时 一、核心素养 1、认识不同类型的计算机网络系统。 2、学会如何评价计算机网络系统的性能。 3、知道网络接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。 4、能够区分不同网络协议的功能。 5、体验利用计算机网络系统进行资源共享的优势。 二、教学重点难点 重点：计算机网络系统的类型。 难点：各类网络协议的功能。 三、教学过程 ·引入 学校图书馆要举行原创有声图书展，一是为学校师生提供更多的优秀数字图书资源；二是鼓励大家进行电子图书原创，促进学校图书资源共建共享的可持续发展。为配合这次活动，我们拟通过“构建图书网络资源库”项目展开学习，认识计算机网络类型及基本性能指标、网络协议等，并体验网络资源共享技术及其优势。 任务一：通过网路进行电子阅读 活动1：探讨不同的电子阅读方式 阅读电子图书的途径多种多样，请探讨基于网络的不同的电子阅读方式并完成表格2.2.1 网络阅读方式比较表。 学生活动：观察网络的连通方式，回答以下问题。 1、有线上网和无线上网有何不同？ 2、WI-FI和移动数据上网的优先级别及速度是怎样的？ 3、如何根据地域、环境选择不同的上网方式？ 活动2：在互联网上阅读图书 通过电子书包和手机阅读有声电子书，体验使用移动数据和使用Wi-Fi两种网络连通方式在速度、费用方面有何不同并完成表格。 上网方式 所浏览信息的类型 费用 下载速率 移动数据 Wi-Fi 学校局域网、教育网 学生活动：共享、交流有关网络接入方式的经验。 1、我们在学习、生活中如何使用移动数据上网？如何使用Wi-Fi上网？ 2、在有无线网络的情况下，怎样选择移动数据上网？ 教师活动：一般情况下，使用Wi-Fi上网费用较低，速度较快。如果是在学校机房上课就是局域网上网。可见上网主要分为有线上网和无